第7部分 (第1/4頁)

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的發生了這樣的危險，他今後會如何生活下去。小雯無數次重複的哭罵，其實他並沒有聽到什麼內容，只看到妻子怒目相向，嘴一張一合，如果女兒真的有個三長兩短，他不會讓小雯要他去償命，他自己就會去為女兒抵命，他覺得自己愧對女兒，這弱小的生命完全地依賴於他，而他卻沒有盡到責任。他究竟為了什麼在女兒最需要的時候卻沒有盡到保護女兒的責任呢？為了學校？但實際上體育並不影響學校的生存發展，而不影響學校的生存發展，你卻硬要為了學校去訓練，豈不有些一廂情願，自作多情。如果不是為了學校，是為了家庭，為了家庭什麼呢？拿了名次有大獎，將高額獎金拿回家，這當然是為了家庭，家庭會因此而改善、而富裕，而舊貌換新顏，但是拿了什麼名次都沒有高額獎金，甚至低額獎金也沒有，家庭不可能因你的訓練而改善、而富裕，那你怎麼能說是為了家庭呢？如果不是為了學校，不是為了家庭，那難道是為了自己，為了自己什麼呢？無論運動員拿到什麼好名次，自己也不會當上什麼模範，從來沒有這樣的先例，不可能，生來樸實的園哥從來沒想過要爭做什麼模範，這種念頭一閃而過也沒有過，無名無利，為了自己什麼呢？自然他的訓練是為了實現自己的尖子的夢想，是尖子情結驅使自己去訓練，他太愛體育了，是對體育的愛驅使自己去訓練，但這能說是為了自己嗎？憑心而論，園哥絕無一絲一毫為了自己的念頭，也的確無人會懷疑當著父女二人只有一個生存機會時，園哥會毫不猶豫地將生給予女兒，將死留給自己，但是那天當女兒最需要保護時，他又確確實實沒有及時出現在女兒面前，而女兒沒有發生危險，似乎完全是僥倖，雷雨中的樹下，積水中的漩渦，被折斷的樹杈，哪一種危險都會是致命的。他慶幸這些危險都沒有發生，但眼前一直高燒昏睡著的女兒，仍然讓園哥始終處於深深的自責之中。女兒並沒有責怪他，或許昏睡著的女兒心中責怪爸爸，但卻無力像平時那樣去與爸爸爭辯、頂撞了，但她每次從夢中驚醒，園哥都看作是對自己的責難、控訴，每次都撕咬著自己的心。園哥問過醫生，醫生說由於受涼和驚嚇，女兒的病情很嚴重，但只要沒有引起其它併發症不會有生命危險，園哥問醫生會不會影響智力，醫生說由於驚嚇過度，心理上肯定會留下陰影，需要慢慢恢復，但會不會影響智力，已經超出自己的治療範圍，無法下結論。雨中，女兒沒有發生危險，但如果影響了女兒的智力，那女兒就將會在遲鈍愚笨中度過一生，而女兒是他們的希望，一個聰明伶俐的女兒由於自己的不負責任，而變得遲鈍愚笨那無疑會使他們的希望完全破滅，園哥怎能去面對這樣的現實呢？訓練的苦，訓練的累沒有擊倒園哥，而病重的女兒使園哥倒下了，自第二天起園哥沒有去訓練。本來臨近期末複習階段，訓練是可以停下來的，以便學生集中精力複習。可園哥訓練的普通生運動員一方面自己愛好，另一方面被園哥描繪的那種如果刻苦訓練就會在市大運會有一個極其美好的前景所激發，積極性空前高漲，要為學校拿好名次，堅持訓練不間斷。他們說，整天悶在教室中看書，下午如果訓練，反而會清醒清醒，提高學習效率。訓練本來就是教學相長，要有兩個積極性才能在比賽中取得好成績，學生有這種要求，園哥更是求之不得，但如今園哥卻堅持不下去了。每天下課後他得迅速趕往醫院，守候在病重的女兒身邊，看著女兒不能再有半點閃失。他已經有了一次嚴重失誤，他現在甚至可以說由於只知訓練不顧女兒死活而“重罪在身”，他不得訓練，必須在下課後迅速趕回醫院，恭恭敬敬地聽候妻子的差遣，“聆聽”妻子的哭罵。

五

新學期一開學，園哥又“偷偷”地練了起來，而之所以能夠練起來，多虧了娜娜的班主任李老師。

娜娜和她的媽媽一樣聰明、好強，學習成績好，又聽話、乖巧，頗有組織能力，把老師的話當聖旨，經常幫老師做一些諸如收作業、整隊伍之類輔助的管理工作，很得老師的喜愛。娜娜病重住院時正是期末複習準備考試階段，老師抽空到醫院看望。此時娜娜的病情雖然已經穩定下來不再高燒總是驚醒，但仍然發燒，不思飲食，只是昏睡。小雯給老師打電話為女兒請假時，只是說，受了涼，感冒，在醫院輸液，請幾天假，一旦好些馬上就去上課。而學生感冒請假也是常事，過去是病重才輸液，現在是到醫院無論病重病輕那有不輸液的，老師並未把病情看得多嚴重，之所以到醫院看望，主要是因為娜娜學習好，是班裡的一個亮點，她到醫院看看，順便給家長說一下複習的要求，能讓娜娜少耽誤一點就少耽誤一點。到了醫院，老師看到面

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