179、木葉變革×把蛋糕做大 (第1/3頁)

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而日向日足卻有些懵逼，因為他本來應該所負責的是關於人口與土地的內容，但拿到的資料標題卻有些看不懂，

《論將忍者納入生產力發展水平的可行性》

每個字日向日足都認識，但結合在一起卻怎麼也看不懂了。

不管在任何一個世界，土地永遠是人類的根本，有了土地才有糧食，才有資源。

而這個世界雖然超凡力量橫行，甚至科技水平也不弱，但是偏偏農業極其的不發達。

忍者和平民似乎是兩個世界、

平民們還處於農耕社會農業生產形式，甚至於許多農民因為產量的問題常常捱餓，抗風險能力極低，一次戰爭農民就是餓死一片。

在奈良斷看來，有著忍者這一萬能的勞動力不用，真是極大的浪費了生產力。

只要忍者們將自身的精力從開發大威力忍術上稍稍轉移到農業，

開發一些，諸如土遁-自動翻土之術，或者水遁-灌既之術，土遁-土地肥沃之術，雷遁-殺蟲之術

那至少農業的生產效率會極大的提高，

最後心情最為複雜的是波風水門，作為優秀平民忍者的代表，奈良斷將忍校和考試這些平民忍者上升途徑，都交給他。

而奈良斷同時也對忍校進行了大改，

《木葉忍校的扶持與改革》

標題非常簡單，但內容確是其中計劃書中最為繁雜的，

幾乎將二代留下的忍校制度完全的打碎，重新建立起了全新的忍校制度。

首先最大的改革就是將忍校的考試畢業制度，改成了學分制。

不是從前玩笑一般，施展幾個三身術就能畢業。

而是全面開放了b級以下的忍術，並且設立了更多的必修和選修課程，

必修課程除了從前的忍者戰術學、查克拉學、以及忍具投擲，還加上了奈良斷改進的基礎體術，忍者心理學，人體認知學，基礎醫療學、幻術與解幻術、查克拉的基礎應用等等

而選修課程則是進一步區分學生的天賦和愛好，包括宇智波的投擲方法，四代目的體術進階，掌仙術的學習、單一遁術的形態變化掌握，等等

只有將必修與選修的學分修滿了才能進入下一個年級，不然只能畢業重修，

而如果你足夠的天才和努力，修習了更多的學分，還可以用學分換取b級及其以上的高階忍術修行，

或者是單一的某個課程考了非常優異的成績，可以進一步修習五遁查克拉的性質與形態變化、對禁術的基礎認知、掌仙術的進階、人體的奧義等等一系列上忍才能接觸的高階忍者內容。

甚至於到了三年級以後，所有的忍校學生會分系別，以忍體幻醫作為不同的學系，來更好的開發學生的潛力和天賦取向。

每個學系之間還進行擂臺賽和學分賽，獲取名次的學生則可以獲取查克拉金屬、高階忍術、火影的親自指導一系列稀有獎勵。

如果是多系兼修的天才，則另設一精英班，聚合到一起由精英上忍級別的高手教學。

“如此一來，必然木葉的學生前所未有的競爭”

“但同樣，木葉的人才也會前所未有的繁榮！”

波風水門看完了整個計劃書，心情久久不能平靜，神色滿是複雜。

作為忍者世界的他自然眼界被困在了小小的木葉之中，所聞所見基本上就是以木葉為體量的事情。

這種奈良斷前世經過數百年的錘鍊，完善至極的人才培養手段，見到了自然會大為震驚。

波風水門心中清楚，如此一來，幾乎就是將家族忍者和平民忍者，完全的拉到同一起跑線去競爭去進步，

作為完全是平民忍者出身的波風水門，他自然知道尋常的平民忍者想要出頭是一件多麼難的事情。

除卻從小受到的資源和教育遠不如家族忍者外，自身的資質也很難像家族忍者那樣一代代改良了基因，

儘管木葉的千手一族被初代主動解散，拋卻了姓氏，與平民忍者大量結合，一定程度上提升了木葉平民的資質。

但是治標不治本，從木葉忍校的精英班中平民忍者的數量就可以看出來，屈指可數。

“或許也只有四代大人才能有這樣天馬行空的想法”

“並且也只有四代大人能夠真正將這些想法落實”

波風水門不由得如此想到，

這個計劃不說別的，單單一個無條件開放b級以下的忍術，有條件開

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