第六十一章 兩個月後 (第1/2頁)

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歸化子爵府上的飯食是極好的，這一點，掌管廚房要地的張廚娘，是有著自己的自信的。

所以在得到李牧，讓其準備一些女娃娃吃的飯食後，張廚娘就帶著手下一幫子廚房雜役。

以最快的速度，做出了二十幾份可口的飯食，端在這些已經非常飢餓的女娃面前。

看到眼前噴香誘人的飯食。

這些女娃娃的眼睛從來到歸化子爵府上，第一次有了孩子應該有的靈光。

這讓看到這些女娃娃在哪裡埋著腦袋，不停的往嘴裡扒拉飯食的李牧，倍感欣慰。

他很怕這些女孩子，在人牙子那裡，失去應有的靈光。

在吃完飯食以後，李牧又讓身邊的竹兒，帶著這些女娃娃去洗漱一下，將身上的衣服換成歸化子爵府上的。

當竹兒拉著這些放下碗筷，依然戀戀不捨的舔著嘴唇的女娃，去洗漱後。

李牧則去了內院的書房，開始準備他需要教的教材。

李牧最先準備的東西，是如何教這些女娃認字，這是基礎。

最後李牧發現他自己，還認不全這些繁體字呢，就又不得不放棄這個想法。

獨自在自己的書房中翻找了一遍。

李牧驚喜的發現，他沒有一本是能讀懂認識的，這很讓他沮喪，很受傷。

想他堂堂一個現代人，竟然啃不下來一本古籍，簡直是在丟人啊。

在那些女娃們洗澡的時間裡，李牧努力的捧著一本，《詩經》在哪裡搖頭晃腦，試圖用這種方法。

能夠讓自己理解裡面的東西。

雖然李牧也學過幾篇古文，不過那都是用來還給老師用的，現在自己能夠勉強理解一下里面的意思。

要是讓他教書育人的話，明顯是在誤人子弟。

終於《詩經》將李牧最後的一絲耐性消耗光了，一氣之下的他，將手中的書扔在了桌子上。

李牧決定了！

請先生，他再也不摸這個什麼《詩經》了，要摸也要摸大白話文的。

不過想在書房裡找一些自信的李牧，還是找到了自己的可用之處，那就是數學之道。

他發現對於數學之道來說，他可以完虐古人對於文學上的成就。

找到自信的李牧，開心的吩咐蘭兒，去找一個書生來教那些女娃娃識字。

對於古代對女孩子讀書有很大的偏見？

李牧完全沒有考慮，能不能找到書生，願意教女孩子讀書的問題。

因為不是所有的書生，或者說讀書人是家庭富裕的，還有著很多的貧寒子弟在讀書。

面對生活的困難，想來在李牧出高價的情況下，還是會有很多寒門學子，願意為了五斗米折腰的。

李牧的打算是白天，由教書先生教那些女娃娃認字，晚上的時候李牧再教她們數學之道，還有一些其它有必要的東西。

這樣一來可以更好的充分利用時間。

為了更好的利用教書先生的價值，李牧打算讓府上的那些下人們，也跟在這些女娃的後面學識字。

不過當李牧將這個決定吩咐下去以後。

明顯遭到了，阻撓。

府裡的這些下人們認為，李牧這是在折騰他們，作為下人家僕，他們的職責就是搭理好府裡的上上下下。

並且很好的完成老爺吩咐的事情，女婢們伺候好老爺的衣食寢居就好了。

完全沒有必要學什麼識字。

當然下面就算再有情緒，也抵不過李牧的蘿蔔大棒。

李牧生氣的在幾個情緒最大的男僕身上，踹了幾腳後，告訴他們如果不學識字的話，就趕出府去。

這一招果然有用。

所有的家僕一聽不識字，就要趕出府去，都拼命的點頭，一定很認真識字的。

不過光是高壓，也不行，這樣只會產生負面想法的。

為此李牧對這些家僕們宣佈，只要有人認清並記住一百個字，他就獎勵一百文銅錢。

聽到學字還有銅錢拿，這些家僕原本擔心，被趕出府的低落心情，瞬間高漲了起來。

就連那幾個情緒很大的男僕，也做著保證，一定會向李牧拿賞的。

為了不至於因為學習識字，致使歸化子爵府無法正常運轉。

李牧決定將府上的家僕們，分成三組，每天一組白天在教書先生那裡學習識字，其他的兩組，則任然工作。

依次輪換著學習識字。

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