第73章 活人印刷術 (第1/2頁)

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英雄不問出處，真氣也一樣，不需要問是哪裡來的，反正李承乾現在可以用了，《易筋經》裡面以前不懂的地方，也有豁然開朗之感。

既然李承乾現在掌握了真氣，他就要乾點大事，他要弄一臺人肉印刷機，今晚就把要用的東西印刷出來。

梨兒在一邊，現在讓她出去好像也不太好……得找個藉口才行。

“梨兒你先去吃飯吧，我這裡飯不著急吃，給我先放著。”李承乾道。

“是。”

屋子裡又只剩李承乾一人，他可以為所欲為了。

把一張紙鋪在桌子上，伸手進去硯臺，抹上墨，在硯臺邊上刮刮，然後就是對著書桌上的紙，五指張開，真氣緩緩運到手上，加上系統的排程，只是一瞬間，一張紙上充滿了字跡。

李承乾大喜，如法炮製。

讓他失望的是，印了三十來張，他就有一種身體被掏空的感覺，顯然是真氣用完了。不過《易筋經》已經印完，就只有教材和試卷沒有印了。

正好，李承乾坐著休息，順便找找教材。儒家經典之類的東西他完全放棄，作為挑選天賦好的學生的教材，應該有它的獨特性。

首先，裡面的知識一定要是新知識，不然以前學過的人就有了很大的先天優勢，這是很不公平的。

其次，裡面的知識也不能太難，要讓識字的都能學習，這樣才能在更大的範圍裡面選擇學生，更能選出天賦極佳的學生。

在系統圖書館書庫裡面翻找半天，找了一些可以用於學習的東西，不光數學，語文，還有其他的東西，淺顯的自然地理，社會常識，甚至還有一些哲學東西……

李承乾找出這些東西之後讓系統把不符合現在的內容刪掉，再整合，生成一份各種東西都有涉獵的教材，看著挺不錯的，李承乾很滿意。

試卷也是系統生成的，按照教材生成，不過，李承乾只讓系統生成了90%的題目，難度簡單，中等，困難的比例是4：3：2，至於最後的10%，是決出前十名次的問題，一共兩道題，一道數學，一道論述題。

數學題是雞兔同籠問題：雞兔同籠，共有頭48個，腳132只，求雞兔各有多少隻？

李承乾把詳細的解題步驟放在答案上，他當然希望有人可以只看了他那簡簡單單的教材，就能算出這道題，但他對這件事抱的希望不大，畢竟教材的數學只是一二年級的水準，這題卻是三年級的奧數題。

論述題就更加難，不是他難為這些孩子，他發現古代的孩子要比現代的聰明，不知道是不是他感覺錯了，反正論述題，他出的異常難。

秦國崛起的原因，滅亡的原因？天圓地方說有無不合理之處，若有，請說明？生死的界定是什麼？

第一道瞭解歷史還能答。第二道則要好好思考怎麼回答了，畢竟題幹那句若有，請說明，暗示了要回答有。至於最後一題，現代才有相對完善的答案，還不止一個，醫學的界定，哲學界定，神學界定……

相信看了答案的李泰也會大吃一驚。

經歷三次身體被掏空，李承乾印好了所有的東西，吃飯的時候，他忍不住把裝訂好的教材和試卷給梨兒看看，顯擺顯擺。

紙上的印刷體小楷讓梨兒驚呆了，她當然不會相信李承乾是這麼短短的時間寫出來的，但就算是每天晚上寫，也是一項累人的工作，更何況是寫的這麼好，這些字，實在是太小了，而且一筆一劃簡直就像是一個模子裡面刻出來的，人要做到這一點，可太難了。

以前李承乾描或者抄，字寫的很隨意，並不這麼好看，印刷出來的，就是不一樣。

“殿下，您的字怎麼忽然之間就寫的這麼好了？”梨兒問。

以後李承乾還是要自己寫字的，又不能當著外人的面去徒手印刷，他得給自己留點後路。

“我啊，認真起來，寫的字就是這麼整齊好看，哪怕我不是太子，靠這一手一個模子裡刻出來的小楷，也能餬口。”李承乾道。

“殿下說的是。”梨兒道。

“梨兒，今晚在這睡吧。”李承乾道。他要出遠門，突然想再試一次暖玉在懷的感覺。

“是……”

夜裡，梨兒在李承乾兩臂之間，莫名激動有些抖，少女情懷，不外如是，甚至還有些隱隱的期待，當然，也感覺到幾分羞。

李承乾感受到梨兒的心情，他一挑眉，沒錯，他要批評梨兒了，才十三歲的小姑娘，在想什麼呢！雖然現在是古代，但，他可是個很有節操的人。

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