第5章 方子寒的闡述 (第1/2頁)

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眼前的這個年輕人，在看待武城縣發展的眼光上面，也算是看得比較深遠的了。 重要的是，江松傑發現方子寒在文中提到的一些觀點，跟自己昨天交代縣委辦主任王立才的卻是不謀而合了。 再加上方子寒是王立才推薦過來的人，江松傑此時還是帶著一絲懷疑，覺得是不是可能這王立才給方子寒交代了什麼。 所以這方子寒寫的文章，實際上就是按照自己的想法來進行擴充，為的就是得到自己的認可。 不過也不排除這是方子寒自己的想法，為了驗證一二，江松傑覺得還是要再考一考方子寒。 只見江松傑將手中的材料合上，抬頭望著方子寒問道：“小方啊，你的文章寫得不錯，很多觀點都很新穎也切合武城縣的發展。” “但是呢，這上面有些觀點你還是沒有完全闡述開來。” “所以，我想聽聽看你對於“重民生、重教育、輕形象”這九個字是怎麼想和理解的？” 這就是方子寒遞交過來的這篇文章裡面最核心的部分，只要方子寒能夠好好闡述一下自己對於這九個字的理解。 那麼不管是不是王立才交代提點過方子寒，至少在思想這一塊，方子寒是跟自己一致的，那就可以放心使用。 對於江松傑的提問，方子寒並不覺得有什麼意外的，也不覺得有什麼難以回答的。 這篇文章可是他昨天連夜寫出來的，裡面匯聚的就是他在武城縣工作一年以來對於武城縣現有情況的認知和未來發展的想法。 跟大多數人一樣，方子寒初入體制的時候，覺得很簡單，憑藉著自己的能力，肯定能在三十歲前幹上縣長。 因為有著這樣的想法，所以方子寒在工作之餘，實際上也是將自己代入了未來的武城縣縣長的位置上，開始在腦海中對於整個武城縣的發展進行勾勒繪畫。 只不過嘛，想法是想法，現實是現實。 作為一個縣委辦的普通辦事員，想法只能停留於想法。 這次是恰好碰到縣委書記給他下達指示，他才有機會將自己的想法書寫成文章呈現出來。 微微思考了一下，方子寒便回答道：“江書記，那我就簡單說說我對於這三個部分的理解，如果有什麼不對的，還請您指出來。” 在看到江松傑點頭示意之後，方子寒這才繼續說道：“首先是重民生，咱們武城縣是全省有名的貧困縣，全縣十五個鄉鎮，有近三分之二都是貧困鎮。” “所以我的想法就是未來縣裡在專案投入的時候，應該想往民生方面去做投入。” “比如憑藉咱們武城縣農林資源豐富，縣裡完全可以拿出一部分資金出來，扶持群眾發展農林產品的加工業，讓更多的群眾能夠藉助這方面達到收入提升。” 講這一塊的時候，雖然方子寒心中想的很多，但是畢竟還是有些緊張，說出來的跟自己心裡想的還是有些差距的。 但是雖然有所差距，至少也是將核心的東西講了出來。 江松傑聽完之後不置可否的點了點頭，示意方子寒接著講吓去。 “第二點呢，那就是重教育。” “也正因為咱們武城縣貧困，所以除了縣裡的教育資源相對好一點之外，各鄉鎮的教育資源是非常匱乏的。” “所以我認為應該將有限的資金投入到教育之中，只有更多的人能夠接受到教育，才能夠真正讓整個縣發展起來，從而達到縣財政收入的提升。” 聽到這裡的時候，江松傑有些意外的看了一眼方子寒，隨即便拿起筆在本子上寫下了一些東西。 方子寒站在對面，雖然看不清江松傑寫的什麼東西，但是從其的神態表情來看，自己說的這些東西，眼前的這位縣委書記應該是滿意的。 在發現江松傑對於自己所說的還算是比較滿意之後，方子寒內心之中的緊張感這才稍微緩解了一點，隨後便繼續將關於重教育方面的細節具體的闡述了出來。 方子寒一邊說著，江松傑已經在本子上記了滿滿的一頁，也不知上面都寫了什麼。 “子寒啊，前面兩點你都說了，那麼第三點輕形象，你又是怎麼理解的呢？” 還待繼續闡述下去的方子寒被抬手看了一眼手錶上時間的江松傑給打斷了。 九點要召開常委會，如果繼續讓方子寒在這個教育方面講吓去的話，怕是時間要來不及了。 加上方子寒說的東西，大概的江松傑已經知道他想表達的是什麼，所以便打斷了他，讓他直接開講第三點的東西。 方子寒愣了一下，但是也是立馬回答道：“江書記，實際上輕形象這一塊，是跟我前面兩點密不可分的。” “咱們縣的財政收入就那麼多，這幾年投入的專案大多數都是一些形象工程，對於縣裡的發展實際上沒有本質上的改變。” “當然，我也不是認為形象工程沒有作用。而是覺得形象工程該有，但那應該是在群眾們富裕起來之後，才應該去做的事情。” 緊接著方子寒便舉例講了幾個專案，比如高爾夫球場、比如一些縣標建築。 這都是前任領導任期內搞的形象工程，花費了大筆財政資金

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