第二章 圖捲動作 (第1/2頁)

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學堂裡，先生拿著一根藤條，指著木板上整齊排列的幾十個字，正在檢驗學生們的功課做得怎麼樣。

講臺下那個被叫起的學生神情有些拘謹，這是大多數山裡孩子的通病，他臉蛋微紅，先生指著哪個字，就小聲地念出讀音，只是偶爾會停下來思考片刻，當然，有那麼幾個對他來說特別難的字，最後還是沒有識全。

這個檢查完，接著便是下一個，這位先生生性嚴謹認真，會檢查每個學生，絲毫不會因為此處是窮鄉僻壤而敷衍了事。

趙子銘坐在最後一排，有些無聊地趴在桌上，他坐這裡，倒不是因為成績差或者表現不好，他們的座位都是按照身高確定的，他個頭高，就排到了後面。

還要一會兒才輪到他的考核，離放學也還早，先生教的那些字他也識全了，他打了幾個哈欠，目光漫無目的地到處飄。

瞅到先生時，他忽地一怔，眼睛裡爆發出明亮的光彩，“對了，圖捲上那些動作，不正像先生的那本《江湖英雄傳》裡描寫的武學嗎？”

原來，由於天性聰穎，趙子銘學什麼速度都很快，先生對他頗為喜愛，空閒之餘，偶爾會單獨給他開小灶，另外教他一些生字，或者給他講一些江湖故事，久而久之，趙子銘在學習上領先了其他同伴好一段距離。

而據先生說，他講的那些江湖故事，都來自於一本叫《江湖英雄傳》的書，因為趙子銘學識不夠，所以先生只說給他聽，並沒有把書借給他。

他清楚地記得，書中有過那樣的描述，一些人透過修煉功法武學，獲得內力，可以擁有開山裂石的力量，雖然他對此並不怎麼相信，一個人哪裡可能做到這點？但書上那些關於武學的描述太過逼真，聽來讓人浮想聯翩，熱血沸騰，所以給他留下了特別深刻的印象。

試想，哪個小孩心中沒有一個英雄夢？幻想著自己威風凜凜，敗盡對手。

不過書上也有提到，有人因為練功不當，從而走火入魔，最後瘋癲而亡，想到此點，趙子銘激動的心情頓時平靜下來。

他思量了一會，打消了原本回家就試著練習一下圖捲上那些動作的想法，而是決定採取一個穩妥的方法徐徐圖之，畢竟相較於虛無縹緲的武功，他更珍惜自己的小命。

先生檢查完畢，又教了一首詩，讓孩子們搖頭晃腦地念了一會，就到了放學的時候，他拿著藤條一敲掛在身旁的一隻破鐵罐，說道：“放學。”

孩子們縱然迫不及待地想要放學，也還是站起來，對著先生恭恭敬敬地彎腰行了一禮，異口同聲地喊道：“先生辛苦了！”

先生微笑著擺了擺手，孩子們就叫著鬧著跑出了學堂。

趙子銘向二胖打了個招呼，要他一個人先回去，不用等自己。二胖雖然有些疑惑，但也沒多問，和幾個孩子一起出了學堂。

先生姓徐，單名一個聞字，村裡人一般稱之為徐先生，孩子們也都這樣稱呼他。

所有孩子都已經離去，學堂裡只剩下了趙子銘，徐先生邊收拾講臺上的東西邊問：“子銘，怎麼還不走？有什麼事嗎？”

趙子銘走到臺前，摸了摸後腦勺，遲疑了一下，說道：“徐先生，我想多識些字。”

徐先生愣了愣，隨即灑然一笑，“也是，以你的聰慧，的確可以加快學習的進度，既然你如此有上進心，好，那每日放學後，便隨我多學半個時辰吧。”

趙子銘連忙大喜稱謝，坐到了講臺下的位置上，而徐先生則拿起一塊木炭，在木板上開始寫動。

就這樣，每天放學後，趙子銘都會單獨留下，學習一些生字或者古文詩歌，當然，徐先生教他的，必然都是些在以後的課堂上不會教授的，這樣做也是為了防止趙子銘上課不認真。

而趙子銘為了確定自己是否能夠安全學習圖捲上的動作，也迸發出了前所未有的能量，在極度的專注下，學習能力強到了一種堪稱恐怖的地步，真的做到了過目不忘，一目十行，使得徐先生驚訝之餘，毫不猶豫地加重了趙子銘的學習任務。

晚上回到家裡，趙子銘溫習了功課，就拿出圖卷，仔細揣摩那九個動作，待熟記後，再嘗試著一個個地做出那些動作，不過他只是擺個架子，每次也只做一個，生怕會招來什麼不好的結果。

因為想起了一個人很久以前對他說過的一句話，所以趙子銘晚上的這些動作都是在確認老爺子睡著了，才偷偷進行的。

時間飛逝，三個月一眨眼就過去了，冬天到了。

三生村周圍的山林雖然不落葉，但在寒風的摧殘下

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