第二十五章 心機側妃（上） (第1/2頁)

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——人間

“看來，同學們很是激動！那就讓我們將這份激情化為動力。”班主任信心百倍地講著。

大家你一句我一句的討論著。

“來，班長，把這些實驗單先發下去，然後根據表中的內容行動。”

同學們拿著發下來的實驗單左看右看，“有一點緊張的感覺，有沒有？”韓雅婷問著。

“嗯，向著我們嶄新的明天出發！”鹿雪附和著。

“排好隊，大步地朝著實驗室進發！”班長帶頭前去。

實驗樓兩邊的灌木叢青翠欲滴，幾棵楊樹好奇地將頭輕輕地探到實驗室的3樓窗戶口。

實驗室總共分為4層：第一層為物理實驗區；第二層為化學試驗區；第三層則為生物試驗區。

至於第四層，大概也就是教師們的辦公室。

只見，在實驗室的門口迎面走來一位滿頭白髮、髮際線向後移位地不是一般的嚴重的和藹的老師。

由於這獨特的外形，被班裡的同學熱情地稱呼著“鄰家的大爺”。

接下來，同學們跟著物理老師來到轉角的實驗室。

實驗室裡面寬敞明亮，有講臺桌，講臺桌上還有電腦。每一個桌子大概有一米半，它是用大理石做成的。因此，質地非常的光滑並且耐用。

在每個桌子上擺放著不同的實驗室器具：線路圖、小燈泡、蠟燭、放大鏡、天秤……

這位可愛的老師走到正中間，“同學們，很高興你們來到我的第一節課，願我們一起度過初中這三年的美好時光。”

班內響起熱烈的掌聲。“沒錯，有著這麼一位老師陪在我們的身邊，怎麼會缺少幽默的氛圍呢。”大家一致贊同。

“今天，我們這節課先需要做兩個實驗，一個是連線線路圖使小燈泡能夠亮起來；另一個是稱蠟塊的質量。”

老師在講臺上耐心地將步驟清楚地解釋，講臺下的他們則拿著筆與紙認真地聽著、記著。

大約時間過了半個小時，老師的演講完畢。

“好了，同學們，接下來就需要靠你們自己的努力了。實踐部分就要開始了，那是你們分組還是我幫你們分？”

“自己組隊就好了，就不麻煩老師您了！”同學們異口同聲地回答。

此時物理老師的心裡就如流過一股清泉，別提有多麼溫暖了。

他們就按照平時的學習小組進行分工合作，物理老師看著他們作了一會實驗後就出去了。

恰恰在轉角處碰巧看到孫老師，物理老師感嘆道，“孫老師，這屆學生應該是你教過的不錯的一屆了吧！”

孫老師眯著小小的眼睛，嘴角難免會不禁地透露出滿意的微笑，“馬老師，就算這界還可以，也不會算得上是最好的！”

“孫老師，真是為你感到驕傲啊，不顧怎麼說，你的學生是不會讓你失望的。”

“哪有，馬老師，您可真是說笑了，這一屆又一屆的學生就有同收割麥子一樣，雖然一樣的教學方式，往往卻是不一樣的感動。我並不要求他們有多麼大的成就，我只是希望將來的他們並不會後悔。”

“是啊！作為老師的我們，初心都是一樣的。”

隨後，班主任走到實驗室的後面，看到這幫孩子少了來時的稚嫩的氣息，更多的是他們學會了更加地團結。

鹿雪與韓雅婷、李進、段鳳、劉楠一組，她們首先決定做的試驗就是“電路圖”。

她們先看看發的實驗報告，一個人一個人地進行，從最基本的原理到實際操作需要完成一個質的飛躍。

先將兩個電池的正負極調節好，然後擺放好小燈泡的位置。

最重要的是需要儘量避免短路所造成的燈泡會燒燬。

一步又一步地完成，動作也變得越來越熟。終於，全組一次性地完成了。

接下來需要做的就是“稱蠟燭的質量”，這個實驗相對來說算是比較容易完成的。

只需要從盒子中隨機地抽取一塊兒蠟然後用薄紙包上將此放到天秤中，讀取所顯示的數字就完成了！

……

……

快到吃飯的點了，物理老師提前10分鐘走到實驗室，“行了，這麼大熱的天，還是早點去食堂打飯！”

“好嘞！”那叫一個健步如飛，可謂是一點也不遜於即將要發射的火箭。

在他們的身邊經過可謂是如一陣風飄過，就如同吹動大氣層在四處地飄散。

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