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“是文秀秀吧，進來。”吳老師正在整理桌面，他抬頭看看文秀秀，思考著怎麼和文秀秀談談。

“哦！文秀秀，來，過來。這幾天，我們班的作業收繳情況怎麼樣。”吳老師沒有直接問原因，而是問文秀秀負責的班級工作。

“語文、英語、數學作業都較全，物理、化學的作業交的不太全。”文秀秀常出了口氣，問自己的班級工作，這自己比較擅長。

“哦！是這樣啊！作業交不上是什麼原因呢？你做調查了沒有？”吳老師問道。

“我問了他們，主要是沒有聽懂，作業不會的有幾個，有的同學忘交了。還有的同學不確定自己的答案，想和別人對答案。也有一部分同學上課沒認真聽，不知道什麼時候交作業。”文秀秀從小學起就是班幹部，工作能力是非常強的，分析問題也有板有眼。

吳老師點點頭：“這些問題都是存在的，那你看有沒有好的辦法解決呢？”

“這個嗎？我也說不好，不過主要還是靠大家自覺，向其他班上採取懲罰的方法，我覺得也是不可取的。同學們會起逆反心理。作業收繳情況就更差了。”文秀秀實事求是的說。

“這個我也想過，怎麼樣讓同學們都交作業，解決他們的困惑，這才是關鍵。比如，有些同學不確定自己的答案。為什麼不確定呢？你在學習上有沒有遇到這樣的情況。”吳老師畢竟是老教師了，幾句話就問到了文秀秀的情況。

文秀秀一驚。是啊！自從期中考試沒考理想後，她就陷入了一個怪圈，怎麼都出不來。家裡的爸爸媽媽，爺爺奶奶都說考得不錯，沒有人批評她，都是自己學習已經夠優秀了，但是王子鑫的成績這次又是全級第一名，剛開始時，她的成績比王子鑫要好一些，現在自己的成績卻不如王子鑫的，她一直在這個怪圈裡，走不出來。學習上真的遇到了困難了嗎？應該沒有，那到底怎麼了。

文秀秀只好說：“我也不是太清楚，這段時間，我上課總是注意力不集中，感覺學會了，下來做作業就有些困難。”

“那為什麼會這樣，你以前不是學的很好嗎？能告訴老師原因嗎？”吳老師看到文秀秀已經意識到了，也不在追問，只是想辦法解開就好。

“我也不是太清楚，就是在這次期中考試中，我的數學沒答好，以後的考試就受到影響，自己就緊張的不行。考試中不由自主的想可能有不會的，一緊張就做不上，這次就沒考好。”

“嗯，學生都有這個過程，有些同學很快就調整過來，有的同學慢一些，但一定要認真的對待這個問題，不要小看這個問題，就像有些同學作業明明做的很好，但就是不相信自己，非要和別的同學對一下答案，自己才能安心，這樣做的結果就是越來越不相信自己的能力，容易把自己引向一個誤區，自己的做法可能會有問題。自己的能力不行，最後就是懷疑自己的學習方法。老師不希望你也這樣。”

“吳老師，我自己也明白這樣不好，可是我也不知道我這次怎麼了，沒考好，回家爸爸媽媽、爺爺奶奶不但沒有批評我，而且還一個勁的說，這樣的成績已經不錯了。我的心裡一下子就迷糊了，我也說不上來這是怎麼了。”文秀秀低著頭，難過的說。

“爸爸媽媽、爺爺奶奶沒有批評你是怕影響你的心情，其實你確實很優秀，學習認真踏實，工作認真負責，和同學們一起相處也很和睦，這些都不是每個學生都有的，文秀秀，你知道嗎？你現在走進了一個誤區，認為爸爸媽媽、爺爺奶奶批評了你，你就會心裡好受些，但你不知道的是，他們看你學習成績下降比你自己還要心急，他們看你這樣心裡比你還難受。我想，你是個聰明的孩子，這次沒考好，不要緊，更不要一直讓自己想這次的失利，要把這次沒考好的經驗總結起來，下次考好不就行了。”吳老師語重心長的對文秀秀說。

“是啊！我這些天，一直都在自責，那樣簡單的題目，自己當時怎麼就做不上呢？不應該做不上，到時忘了，新的課程已經開始講了，吳老師，這幾天的課我都沒有好好聽，這可怎麼辦啊！”認識了自己的文秀秀懊悔的說道。

“那還不去學習，在這兒等我批評啊！”吳老師笑著說道。

“謝謝你吳老師。”文秀秀向吳老師深深的鞠了一躬。轉身走出教研室。回到教室，這些天她怎麼了，趕緊要補上落下的課，好長時間資料都沒有整理了，不知道王子鑫、李琪、歐陽宇飛、王小倩他們是不是等自己的資料呢？

猛然醒悟的文秀秀一下子明白了，自己的這次失敗，應該是自己的一個小缺點

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