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“我家主人卻不是輕易得見地，若是有何事，與我說……”方有財聽出耶律楚材言語中有些輕賤於他，心中更覺不高興，話說得一半，轉念又一想，這樣令人生厭之人，自是交與陳任、陳子誠他們去打，無論是陳任、陳子誠輕慢了此人，還是此人得罪了義學少年，對自己來說都是樂觀其成地。因此，他立刻改了口道：“我讓人送你去初等學堂，你去與陳教師他們說吧。”
凡在初等學堂裡講課，統統被稱為教師，初時也有稱他們為先生的，只不過這些義學少年都極年青，叫先生多少有些不能出口，故此漸漸都成了教師。
說完之後，方有財也不理會耶律楚材，大聲喊道：“阿茅，阿茅，又死到哪兒去了？”
耶律楚材微微皺眉，象方有財這般喚人地，便是有些規矩的富貴人家僕人，也不會如此。不一會兒，一個少年出現在方有財身前，耶律楚材覺這少年雖是穿著宋人衣冠，可卻是一個土人，心中暗暗稱奇。
“將這人帶到初等學堂去見陳子誠。”方有財極無禮地一指耶律楚材。
“請隨我來。”讓耶律楚材更吃驚的是，那土人說得一口漢話，言語倒比方有財這宋人更加有禮。
跟在阿茅身後，他到了初等學堂，因為此處是淡水戒備最緊要地方之一地緣故，這兩日他還未曾到過此處。阿茅領他進來，也經過一番查問，阿茅出示了方有財畫了字的紙條，兩人才透過大門。進了內城一般的圍牆，耶律楚材只覺得眼前一花，禁不住大吃一驚。
他曾經在懸島見過玻璃，原先只道這是裝飾之用，或用來做鏡子，無論哪一種用途，價錢都是極貴的。可是在這裡，卻見著每一間屋子都是用這玻璃來充作窗紙！
向左邊看，覺左邊圍牆內牆上用朱漆塗著“博學、審問、慎思、明辨、篤行”十字，他自是知道此句源自《中庸》。再向右邊看去，圍牆上同樣也有一行話，卻是“天行健，君子以自強不息”十字，這卻是出自《易》了。
“這是學堂？”
顧名思義，這學堂應是書院一類的地方，可見了這左右兩排大字，耶律楚材還是忍不住問了一句。
“請這邊。”阿茅不象方有財一般對這個大鬍子有惡感，他向耶律楚材招呼道。
注1：見《孟子•；滕文公上》注2：《中庸•；第二十章》：博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。（ ）
八十八、知音一曲能傾蓋
耶律楚材深深吸了口氣。
窗明瓦亮，整齊如斯，若說自打登這淡水來起，他便不斷地感覺到驚訝，那麼如今更是覺得震驚了。
學堂當如斯也，唯如此之處，方可教化黎庶，有此一處，這淡水其餘不足便皆可無慮了。
耶律楚材悄悄走到一間屋子前，透過窗子向內裡看去，只見一義學少年模樣之人，站在高臺之上，執粉筆對黑板，正寫著字，底下坐著數十名孩童少年，一個個端正筆直，目光炯炯盯在黑板之上。他正待凝神想看那黑板上寫的是什麼，卻又聽到另一間教室之中傳來眾人齊誦之聲。
“春江潮水連海平，海上明月共潮生，灩灩隨波千萬裡，何處春江無月明……”
這是唐人張若虛之《春江花月夜》，張若虛之詩所傳不多，這向有“孤篇冠全唐”之譽，也是耶律楚材極歡喜的。他心中一動，循聲向那間教室走去，透著玻璃窗子，卻看到同是五十左右的孩童少年，正整齊劃一地誦讀著黑板上寫下的全詩。
“以唐詩入學塾？”耶律楚材情不自禁輕嘆了聲：“島主人風雅高亮，非凡夫俗子所能及。”
他卻不知，在趙與莒定下的淡水初等學堂識字課本之中，第一年是千字文，第二年便是唐詩宋詞，第三年則是名家散文了，唐詩宋詞多選讚美河山之壯闊、憂慮民生之疾苦、誦詠報國之壯烈，而名家散文則多選唐宋大家之作，兼收歷朝名臣之表章，諸如孔明之《出師》、李密之《陳情》，皆為後世之精選。這不僅是為教得學堂少年識字通文，更是在進行人文教育，於國之忠、於親之孝、於同儕之友善、於寇虜之痛恨，盡於其中矣。
這邊《春江花月夜》未畢。那邊《九九乘法表》又起，耶律楚材更是吃驚，學塾之中專教以算學的，他還從未見過。他為人博學，也是精於算學。便走過去看，卻見那黑板上寫著歪歪扭扭的數字，盡是他所不識。他正欲仔細分辨之時。阿茅等得不耐，上來一把拉住他。
“噓！”阿茅做了個噤聲手勢，然後將他拉開。耶律楚材恍然知覺，自家竟
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