第88部分 (第1/4頁)

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��陡謀涿�耍�誒痛叢觳聘弧�==要有知識，你得先認字，認了字，你的命就不一樣了！你的命就不再是跟祖祖輩輩那樣從生到死都在那塊土地上刨食兒吃！我們可以過更好的生活，更乾淨，更安逸，更富有的生活，只要你有這個改變自己命運的想法！”

“現在，你們都明白了嘛？”他最後大聲問道，一雙虎目瞪得溜圓，放射出殷切的熾烈的光芒，亮閃閃的掃射著下面的人的臉龐。

“明白！”！“知道”！“曉得咧”！下面稀稀拉拉小心翼翼地回應著，更有人似乎衝口說出之後，又有些膽怯的左右張望其他人。

趙大寶大聲吼道：“到底明不明白！怎麼一個個跟蚊子哼哼似地！早晨沒吃飯！家裡的娘們動靜都比你們大！再說一遍。明白沒有？！”

“明白！”亂七八糟的口音此時一下子統一起來，身強力壯的漢子們幾乎沒考慮的就大聲吼起來。五六十號人地雄壯聲浪將屋頂上的塵土震得“簌簌”灑落。

趙大寶抓起黑板擦在桌子上“啪”的**一拍，大叫道：“好！那我們就從現在開始，改變自己地命運！”

他抓起一根粉筆來，很珍惜的捏住下邊一截，在水泥底的黑板上一筆一劃的豎著寫下了自己的名字“趙大寶”。其中那個“”比劃甚多，他寫的很認真很慢，但是字型非常有力。非常端正。他迴轉頭，對著下面的人說道：“你們看，這就是我的名字——趙大寶，是不是跟你們地名字一樣普通？沒有文化氣兒？呵呵，這個不要緊，名字是父母給的，不管好聽難聽，就是個代號。別管他就行。你們可能不認識這幾個字，不要緊，咱們先不管他，你們只要記住我的名字就行了，行不？那麼大家先跟著我一起用官話來唸！”

趙大寶一點都不生硬的用已經好了許多的普通話領著“學生”們連續唸了十遍自己的名字，作為重點培養人員，他從到了這裡之後，就有幸能跟其他的人一起聽陳曉奇親自錄製的普通話教學唱盤，半年時光下來。已經能大體的咬文嚼字發音準確。下面地人一方面感到好奇，另一方面這麼多人在一起也覺得安全放心，因此不知不覺間膽子放開，調門放大，念出來的腔調便好了許多。

趙大寶心中高興，他知道自己的第一步已經成功的走出來了。老師說過，只要他的學生們肯回應他的話語，那麼他就算是有門了。接下來好好引導就能水到渠成。

他重新將那張紙板舉起來。說道：“大家千萬不要覺得認字有多難，我今天就能讓你們認識二十個字。信不信？你們只要專心聽我說，一點問題都沒有！首先我就讓大家認識第一個字，

紙板上，用粗粗的黑色比劃描出一根橫著的硬邦邦毫無法度可言地“一”字。他說：“大家看，這像什麼？想不想你們家裡地扁擔？”

下面一陣嘿嘿哈哈的笑，沒錯，大家都知道扁擔是什麼樣，這隻要聯絡在一起就知道了，“一”就是扁擔。趙大寶道：“一根扁擔，這就是一，那麼兩根扁擔，就是二，三根扁擔，就是三。你們看，是不是很容易？”

三個字，全是硬邦邦地扁擔。雖說絕大多數民工不識字，但是並不意味著他們不識數，很多人都能板著指頭數“1234”的，還能簡單的算加減，但是寫出來他們未必認識，而有這麼直觀的參照物對比，他們用勞動中得來的習慣和常識就用的上了。

大家都用手指頭比劃著，或者腦子裡想象著一堆扁擔變化出來的形狀，長的短的，肥的瘦的，大的小的，不一而論。但是起碼大家都知道了，原來認字不是那麼的難。對於成年人的教育，尤其是漢字，其實不是想象的那麼難，因為象形文字首先來自於生活中，來自於人類祖先對天地宇宙萬事萬物的觀察所得，在大篆出現之前那簡直就是變體圖形，儘管到了後來已經穩定下來的字型結構，絕大部分的字還是能跟現實直接掛鉤起來的，問題在於你得會去解釋明白。

趙大寶不知道是自己琢磨出來的還是從別的地方學的，總之他的表達很自然很流暢，彷彿演練過了無數遍一般，他又從桌子上抓起兩根粉筆，對下面的人比劃道：“接下來，我們給這三個字加加材料，變變樣，看看會成了什麼。你們看，這一根扁擔橫著，是一，那麼我再給他加上一根豎著的，這就變成了十。大家很多都見過洋鬼子建的那些頂上尖尖的洋廟，上面都豎著這麼一個東西，叫十字架。這就是十，明白了吧？”

洋廟——教堂。真的不是陌生地東西，從19世紀末開始，德國人在山東就強行設立了許多的教堂，觸角延伸到山東大半地區，傳教士們穿越來大大小小地

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