第150部分 (第1/4頁)

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“禮畢！”所有人放下手臂，重新回到跨步陣列的樣子。

陳曉奇將佩刀從腰上解下來。橫著握在手中平在胸前，目光凜凜的在下面掃視著，大聲說道：“今天，你們有了自己的旗幟。有了自己地組織，但是，沒有你們自己的徽章，因為你們還沒有任何的戰績和榮譽。我希望你們自己去爭取，自己去創造屬於你們的徽章。我希望兩年之後，可以親手為你們戴上由你們自己拼搏得來地屬於你們自己的徽章，到那時，你們才真正是合格的鐵血少年！”

“同時！我希望到時候，你們有人可以接下我手中的這把刀！這是我地第一把佩刀，今天我把它留在這裡，我希望能有人可以接下它，配得上它！”

刀。立在案上，目光血一樣的紅儀式結束後，陳曉奇單獨召見了徐元，兩個人就在簡陋的辦公室內對面而坐。陳曉奇道：“你最近的學業怎麼樣？英語和法語掌握到什麼程度了？另外《思維導圖》都學完了麼？都說說看。”

此時的徐元已經身體長成，個子有一米七五左右，略顯瘦弱。但是原先的書卷氣淡了，更添三分刀鋒一般的，凜冽氣質，似是一柄藏於鞘中的絕世寶刀，隨時可能爆發出來，痛飲仇敵之血。

剛才操場上的一番炙熱氣息似乎對他沒有絲毫地影響，到此時仍是波瀾不驚的模樣，與陳曉奇對視著，回到道：“報告老闆！按照各位老師的授課日程。我的三門口語交流已經合格了。只是在文案上有所欠缺。《思維導圖》課程也都學完了，現在正跟其他學員一起傳授教學。”

從徐元進來開始。陳曉奇特批授權他組建自己的特別行動隊，人員限定在最高八百人，全部都從“雛鷹訓練營”裡面挑選佼佼者加入其中，每三個月淘汰一次，考核之嚴格可以用殘酷來形容。

而徐元出於自己的考慮，到目前為止也只遴選了五百人地規模。在選拔標準上面，那些基本的訓練科目是不可或缺的。而陳曉奇在一次無意中擺弄魔方的時候，偶然想起來西方國家普遍盛行的“拼圖遊戲”，這是一種可以讓孩子瞭解“部分與整體”的關係的絕佳啟蒙手段，更容易培養平面組合的概念、使他們懂得順序、秩序、邏輯的意義，增進手眼協調能力地發展、培養觀察力，培養耐心、專注力、學習解決問題地方法及策略，提高抗挫折的能力、幫助孩子建立自信心等等。可謂好處多多，於是他馬上就在自己這個隱秘地培養基地內優先開設這種課程，各類玩具也迅速開發出來系列，並召集人手專門進行系統研究，畢竟他自己只知道概念，不知道原理。

在此之上，他又忽然想到了自己曾經看過的《思維導圖》、高速記憶、大腦使用技巧等一些往常看過的書籍，儘可能的將其中的內容回憶出來編成冊子，發給這些孩子們教學實驗，試圖從中摸索出一條新的高效培養系統來。

而選拔出來的這些人受到的訓練和教育都不一樣，除了基本的文化課之外，他們還要強行學習各種外語，視個人的愛好和表現出來的天賦，針對目前世界列強的語種進行有目的的培養，使得他們成為多能型的人才。

武力方面，除了與特種部隊相同的訓練科目之外，陳曉奇花大力氣從各地請來的江湖異人們也將自己的一些得意手段匯聚成一套培訓大綱。再加上間諜、特務技能的培養，這最終的八百人能成長成什麼樣子，真的不好說了。

而作為這些人的頭頭，徐元自己要做出表率，所以他要比其他人付出更多的辛苦和努力，掌握更多的知識和技能，否則很難領導這些個人能力越來越強的孩子。要知道在這個世道能活下來地郭本身就有一定的過人素質。再加上“雛鷹訓練營”的殘酷淘汰，進入到二級營區的已經是優秀者了，再從他們中間選拔出來的尖子，其素質可想而之。

陳曉奇其實對於他們這幾百人的關注程度是非常高的，這可是他將來作為鐵桿心腹培養的近衛軍人選。這些他一手從微時選拔出來的少年們心思遠沒有那些成年人來的複雜，從小進行悉心調教之後，這些沒有任何家庭背景和歸屬地孩子將視他為這世上唯一的依靠。

除了這個之外，他每週都要抽出時間來跟這五百孩子單獨相處，親自給他們講課交流，特別是徐元。這是個智慧深沉的早熟少年，心底下埋藏著不為人知的火山一般地感情，但輕易不會向外表。

而仇恨卻可能將一個優秀的年輕人毀於一旦。所以陳曉奇親自對他進行督導教訓，經常的將自己的一些超過這時代地見解傳播給他。跨越兩個時空之後，每一個人的心態都會大大的不一樣，同時也會有很多新的知見。在資訊爆發的年代

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