第21部分 (第1/4頁)

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〃好，孩子們，我親愛的孩子們，前面的課上的很好，我們現在進入下一階段。我提個問題：組成物質的基本單位是什麼？〃〃教師〃在急促講課，她的聲音仍是那麼柔美溫和，我企業感覺像被一條冰涼柔軟的蛇纏住了頸部，那些孩子們一定和我有一樣的感覺，只是強烈百倍。

〃你，你來回答，〃見沒有孩子說話，〃教師〃就指定了一個小女孩，〃沒關係孩子，答錯了也不怕的。〃〃教師〃臉上帶著和藹的微笑輕聲說。

〃原……原子。〃女孩用顫抖的聲音說。

〃看，果然答錯了，不過沒關係的，好孩子，下面聽我告訴你正確答案：組成物質的基本單位是……〃她莊重地一字一下揮著手，〃金、木、水、火、土！好，大家念十遍：金木水火土！〃

孩子們跟著唸了十遍金木水火土。

〃好孩子好孩子，這就對了，我們要讓被科學攪得複雜的世界重新簡單起來，讓被技術強姦的生活重新純潔起來！誰見過原子？它與我們有什麼關係？不要受那些科學家的騙，他們是這個世界上最愚蠢最骯髒的人……請再等一會，我講完這一小節再繼續，不能耽誤了孩子們的課程。〃最後這句話〃教師〃顯然是對我們這邊說的，她顯然也能透過某個顯示裝置看到我們這邊，因為她說話時轉頭向另一個方向看了一眼，被什麼吸引了。

〃咦，女人？哦，這裡終於有一個女人了，您真的很有魅力！〃她顯然指的是林雲，她把兩手握在胸前，露出似乎很真誠的驚喜。

林雲冷笑著向〃教師〃點點頭。這時我在她身上居然感到了一種依靠，我知道〃教師〃的冷酷不會令她恐懼，因為她也同樣冷酷，因而有著與〃教師〃對峙的精神力量。而我是絕對沒有這種力量的，我在精神上已經被〃教師〃輕易地擊垮了。

〃咱們之間有共同語言，〃〃教師〃像對一個密友那樣微笑著，〃我們女人從本質上是反技術的，不像那些機器般讓人噁心的男人。〃

〃我不反技術，我是工程師。〃林雲平靜地說。

〃我也曾經是，但這並不妨礙我們去尋找一個新生活。您的少校肩章真漂亮，那是古代盔甲的殘留物，就像人性，已經被技術剝蝕的就剩那麼一點點了，我們應該珍惜它。〃

〃那你為什麼殺那個孩子？〃

〃孩子？他是孩子嗎？〃〃教師〃故做驚奇地看了一眼地上的屍體，〃我們的第一節課的內容是人生導向，我問他長大想幹什麼，這個小傻瓜說什麼？他說想當科學家，他那小小的大腦已經被科學所汙染，是的，科學把什麼都汙染了！〃她接著轉向孩子們，〃好孩子們，咱們不當科學家，也不當工程師或醫生少年的，咱們永遠長不大，咱們都是小牧童，坐在大水牛背上吹著竹笛慢悠悠地走過青草地。你們騎過水牛嗎？你們會吹竹笛嗎？你們知道還有過那麼一個純潔而美麗的時代嗎？在那時，天是那麼藍雲是那麼白，草地綠得讓人流淚，空氣是甜的，每一條小溪都像水晶般晶瑩，那時的生活像小夜曲般悠閒，愛情像月光一樣迷人……

可科學和技術剝奪了這一切，大地上到處都是醜陋的城市，藍天沒了白雲沒了，情操枯死溪水發黑，牛都被關進農場的鐵籠中成了造奶和造肉的機器，竹笛也沒了，只有機器奏出的讓人發瘋的搖滾樂……

我們來幹什麼？孩子們，我們要帶人類重返伊甸園！我們首先要讓人們知道科學和技術有多醜惡，怎麼能做到這一點呢？如果讓人們感受一個濃瘡有多噁心該怎麼辦呢？就是切開它，我們今天就要切開這個技術濃瘡，就是這座巨大的核反應堆，讓它那放射性的膿血流得到處都是，這樣人們就看到了技術的真相……〃

〃能答應我一個請求嗎？〃林雲打斷〃教師〃喋喋不休的演講。

〃當然，親愛的。〃

〃我去代替那些孩子做人質。〃

〃教師〃微笑著搖搖頭。

〃哪怕就換出一個也行。〃

〃教師〃繼續微笑著搖頭：〃少校，你以為我看不出你是個什麼東西？你的血和我一樣冷，你進來後，會用0。5秒搶走我的槍，再分別用0。25秒把兩顆子彈送進我的兩個眼窩。〃

〃聽你的說話方式，確實像個工程師。〃林雲冷笑著說。

〃讓所有的工程師都下地獄吧。〃〃教師〃微笑著說，轉身拿起控制檯上的手槍，把槍

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