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“教課的時候，一看就不知道老師上課什麼樣。說明你不注意老師講課，不聽老師講課的學生，學習一般都不好。”老教師說的很有一套。

江夏笑道：“那您還讓我在這教書，不怕我教壞小孩？”

“教壞？你教不壞。你能來這邊，肯教書，就是最大的心。你有這個心，就足夠了。小娃子，這裡的娃子，能上初中的都會很少。你能教他們認認字，就不錯了。”老教師嘆息道，“這裡太窮了，每家每戶都窮，負擔不起孩子們的學費。”

“如果可以的話，我能負擔一部分。”江夏開口道。

老教師搖搖頭道：“你年紀輕輕地，賺點錢也不容易。沒必要把錢灑在這邊，這裡的窮，不是一兩個人捐款就能拯救過來的。”

“方老師，說實話，我賺錢還真不算太難。而且我是真想做點什麼，那天我本來是旅遊路過，可我看到了他們眼中的光，那是對知識的渴求，力所能及之下，我願意負擔他們的學費，讓他們好好上學。”江夏很認真道。

老教師驚訝道：“你知道這有多少人？每個人每年的學費是多少錢，你知道麼？這麼多人加起來，得好幾萬。”

在老教師的眼裡，一年拿出好幾萬來，已經是頂天的數字。他能看出江夏穿的很不錯，但卻不知道江夏身上的衣服，總價值已經超過了老教師說的這個數字。

“我負擔。只要他們想學，我願意負擔。或許是緣分，我無意間走到這個小山村，無意間看到他們，我願意這麼做。”江夏認真道，“現在我資金是不太足，等以後有機會，我會在這裡建一座學校，把周圍村裡的學生，都集中一下。”

這兩天，他也聽說周圍的村子，跟這座小村莊的情況差不多。也就一兩個認字的人，在那教小孩認字。能認字就行了，然後等長大，要麼出去打工，要麼在家種地，就這麼過一輩子。

也有很想學習，很渴求知識的小孩，他們嚮往大山外的生活，嚮往更好的生活，只是家庭負擔不起。

江夏也是突然感覺，自己不光是可以在這支教，他還可以做的更多。上天給他一次重活的機會，他不光是要自己活的精彩，也似乎應該多做一些有意義的事情。也是在這時候，他似乎找到了自己重活這麼一遍的意義，他要幫助這些需要幫助的人。

老教師還是在拒絕江夏的好意，他堅持認為，像江夏這種小年輕，是沒什麼錢的。能賺得夠自己花就不差了，能有心來支教一段時間，已經非常不錯。

江夏也沒繼續堅持說，說的不如做的，江夏一直堅持這麼一點。

回到房間，他住的地方就在旁邊不遠處，山裡寒露重，得虧他行李中有防寒的東西，不然只是睡那麼兩天，就得生病。

在房間裡，唯一的燈光，也還是他帶來的行動式充電臺燈。房子裡有插座，能充電，但沒燈……

江夏這兩天只做了兩件事，第一件事情就是寫小說，另外一件事情是燒腦。

要給鞏杉準備第二張專輯，他不知道鞏杉有沒有自己寫歌，他還是要準備十首歌拿出來給鞏杉。

上一張專輯，江夏給鞏杉挑歌的時候，主要選的是蔡依林的歌，主要求變，歌曲種類繁多。這次江夏還是準備走這個風格，主要從蔡依林的歌曲中給她選，輔以其他歌手的一些歌曲。

第一首被定下來的歌曲，就是《倒帶》。江夏在上張專輯，就要把這首經典歌曲拿出來，只是考慮到鞏杉轉型，還是沒拿出來，往後推到這張專輯中來。周杰倫寫給蔡依林的歌，也是後來兩人分手後，每每提起兩人的感情，被提到最多的一首歌。

蔡依林多次唱這首歌，唱到哽咽。曾經在某次新專輯釋出會上，演唱這首歌，前來的五千歌迷，哭著跟她一起唱完。

第二首歌，江夏思量許久，把《愛情三十六計》這首歌放了上來。這也是蔡依林代表作之一，最具有蔡依林風格的歌曲之一。收錄在04年的專輯《城堡》當中，還登上了央視春晚。不收錄這首歌，確實說不過去。

在之後，江夏在《舞娘》這首歌上，陷入了糾結。要不要把這首歌放在專輯裡，江夏還是沒下定決心，只能待定。這首歌，在江夏個人看來，算是蔡依林最巔峰一張專輯裡的代表作了。之後蔡依林的歌曲，江夏就聽的少了。

《日不落》和《馬德里不思議》兩首歌，也在江夏考慮當中，最終江夏決定把《馬德里不思議》放到這張專輯裡來。如此決定，還是時間前後的原因，《日不落》要晚於《馬德里不思議》。

除了這三首歌外，

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