番外：讓讓碎碎念（2） (第1/3頁)

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（第一人稱）

去年的某一天，我小叔突發奇想，他問我，我能不能幫他製作一個玩具。

我問他是什麼玩具？

小叔特別認真的從書房裡取來了白紙和筆，然後趴在茶几上，認真創作了五分鐘，畫出了一個類動物。

為什麼說是類動物呢？

因為他畫的有失水準，實在太過抽象，所以我只勉強能看出來這是一隻動物。

我問他這是什麼？

他說是他很久很久以前在精神世界裡養過的一隻貓，叫阿花。

提起阿花，我突然想起在我上高中的時候，宋霽川和我講過，學校的門衛大爺養了只貓，也叫阿花。

但這個巧合，我沒告訴小叔，不然他聽了又要吃好久的醋。

很難哄。

我問他，阿花長什麼樣？

他說很難形容，因為阿花雖然是隻有自己花色的貓，但大多時候是以影子的形象在他身邊出現的，它不胖，身手很矯健，腿還挺長的，爪子很尖，能劃破樹皮，而且，它很有思想，總能說出一些大道理，還懂各種亂七八糟的野外生存法則。

我聽著他的這一長串描述，可謂是越聽越糊塗。

雖然，我很有信心能幫他做出他所想的玩具，但我並不能理解，到底要如何憑藉一隻貓的精神和內心，去構架出它的形象，並且它還是一個影子……

說實話，如果不是因為他當時滿臉真誠的看著我，我一定會以為他是在說胡話，或者耍我。

他問：“你能明白我的意思嗎？我想要一隻很酷的貓。”

我衝他眨巴了一下眼睛，愣了一會兒，拿起筆，在他那團抽象的畫作上加了幾筆，勉強讓它看起來像一隻貓了。

我問他這樣可以嗎？

小叔皺眉搖頭，他說這太像一隻貓了。

這樣一段對話，讓我想起了《小王子》裡的橋段，主人公“我”小時候畫過一幅蟒蛇消化大象的圖，他興致勃勃的拿去給大人們看，他問大人們：“我的畫是不是讓你們很害怕？”

大人們回答：“一頂帽子有什麼好怕的？”

於是他對畫作進行了修改，又拿去給大人們看，他們卻勸他說，不要再畫大蟒蛇了，還是要專心學些有用的東西……

於是他放棄了畫家生涯，學會了駕駛飛機。

……

書中的“我”是一個充滿想象力的孩子，而大人們在時間和生活的發展變化中，漸漸丟失了童真和想象，變得現實，功利，成為了無趣且現實的大人。

他們不願意花時間和耐心去了解思考一個孩子的想象，他們只會告訴孩子，你該幹什麼，應該幹什麼，幹什麼才會讓你將來變成一個合格的大人，就像他們一樣。

……

我看著小叔充滿期待的目光，雖然他早已不是個孩子了，可我卻突然有些恍然，覺得此刻坐在我面前向我求助的好像是六歲的他。

身為一個大人，我應該儘可能理解和滿足他的想象……

大人是長大了的小孩，所以也可以喜歡玩具，並從玩具上找到內心的慰藉，去彌補小時候的遺憾，哄一鬨住在內心深處的那個，藏起來很久的小小孩，這就是玩具的力量和意義，也是我和劉夢，謝然創辦玩具公司的初衷。

想到此，我突然責任感爆棚，當下我便一拍胸口向他保證，一定能將他的幻想朋友做出來。

而那時的我，在小叔的一聲聲誇讚中，徹底迷失，根本不知道，我將面臨一場什麼樣的挑戰……

為了做出這位神秘的幻想朋友，我在公司裡連續加了將近半個月的班，直把來給我幫忙的設計師都累趴下了。

我和設計師就這位幻想朋友，畫了上百張稿，最後選來選去，選了二十張出來，我帶回家拿給小叔看。

小叔看得認真，卻沒有一張稿是完全符合他腦海裡關於幻想朋友的形象的。

我瞬間頹喪，突然覺得做個無趣的大人也挺好。

但我這人吧，怎麼說呢？沒別的優點，只一點倔強，那是公認的。

我不放棄，又在整合了他二次提出的要求和描述後，進行了無數次修稿，終於將他的幻想朋友畫了出來。

小叔看到設計稿，當即拍手，說阿花就該是這樣狡猾威猛的形象。

狡猾……威猛……

我倒是沒怎麼看出來。

和他溝通好想要的面料質感，我開始親自動手製作這位幻想朋友。

《他的信中盡是偏愛英語》 番外：讓讓碎碎念（2）（第1/3頁），本章未完，點選下一頁繼續閱讀。