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沒有真才實學，又必然帶來另一個危險的副產品一一不得不依附於他人。

美麗還是一種壽命不長的“有限資源”，一旦它像殘花一樣枯萎了，像秋葉一樣飄落了，又去靠什麼？

美麗還可能帶來其他意外的災禍。這樣的例子，幾乎每天都在以悲劇形式上演著。

所以，我們從婷兒很小的時候起，就在用三個辦法不斷淡化她對自己容貌的重視。

一是由我這個做爸爸的適時誇獎婷兒漂亮，讓她習慣於來自異性的稱讚，日後聽到別有用心的讚美，感覺會麻木得多，不至於聽幾句甜言蜜語就分不清東南西北。

二是直截了當地告訴她，漂亮並不能為你的奮鬥目標加分，你必須始終把注意力放到提高自身素質上去。

三是讓婷兒服裝儘量簡樸，髮式儘量簡單，從不花枝招展，避免以外形引人矚目，增加不安全因素。

這一戰略一直實施得很成功。

不過，隨著婷兒一天天長大，光靠“淡化”的方法，已經漸漸不夠了。尤其在住校後，隨著年級的升高，以及她的名字經常出現在各種學科競賽的得獎紅榜上，婷兒的“知名度”越來越大。特別是婷兒演過《蒼天在上》以後，不少低年級女生公開宣稱“劉亦婷是我的偶像”，還有好幾雙高、初中男生的眼睛在熱切地追逐著她。親友見面，免不了有人誇獎：“婷兒越長越漂亮了！”同學新年送賀卡時，也有人不無欣賞地稱她為“你這個大美人”。到了初中後期，婷兒甚至得了個美稱…………“美人魚姐姐”。

這樣下去，久而久之，有可能生出“驕、惰”之氣。一旦劣根生成，想拔除就難了。聰明的辦法還是未雨綢繆，提前輸入。

如果說以前我們實行的“淡化”政策，還帶有幾分迴避色彩的話，那麼現在就需要有一把外科醫生的手術刀，把與漂亮有關的癌瘤一個個解剖開，血淋淋地展示那些致命的病灶，使婷兒能終生引以為戒。

於是，我根據自己的多年所見，分析了那些薄命的“紅顏”們是怎樣不知不覺地產生劣根，養成惡習，最後一步步毀掉了自己。並把我所總結的“紅顏薄命”的內在原因，寫進貼在穿衣鏡旁的“格言欄”裡……一這是我針對逆反期特點設計的“間接交談法”，我讓婷兒每週回家時，靜靜地看一遍，獨自想幾分鐘。用這種方法對婷兒進行精神灌輸：

“紅顏”多薄命，主要怪自己。

因為從小受寵，使之任性，並慣於少勞多獲。

實力不足，使之貪“捷徑”，慕虛榮，抱“大樹”。

少實幹，缺磨練，短見識，使之不能識人察事。

鬼蜮迭至，伎倆百變，使之窮於應對。

偏執任性，使之拒絕逆耳忠言。

愛幻想，使之只見魚餌香，不見魚鉤險。

意志薄弱，使之難抵誘惑，遇攻便投降，一敗就塗地。

治療“紅顏病”的藥方：

使自身具備足夠實力，

消除“紅顏”弱點。

深入瞭解社會，

重視父母逆耳忠言。

為了強化效果，在隨後的一年多時間裡，我們經常談到這段話，並反覆探討過各種各樣的例項。

把自身實力和素質作為基本的戰略目標，此後成為婷兒更加自覺的努力方向。

後來，儘管她嚮往的未來職業有過多次改變，有過大幅度的跳躍，她想過將來當科學家，當教師，當學者，但是“自強不息”這一點，卻從來沒有動搖過。

傳授學習方法，在競爭中保持優秀

在我國現行高考制度下，好成績是實現人生理想的重要手段、即便是在發達國家，拔尖的成績對孩子的前途，仍然具有相當大的影響。因此，學習能力和成績應該在素質教育中佔有必要的比重。

既然如此，我們當然希望婷兒在激烈的競爭中仍能成為成績拔尖的學生。

要想在初中階段把成績搞上去，可以有兩種不同的選擇。

一種，是採取“推著走”的辦法。哪道題不會，就給孩子講哪道題。哪門功課不好，就幫孩子補哪門課。家長就像“消防隊”，哪兒有火就往哪兒衝。這種方法，也能把成績搞上去，但是孩子會缺少後勁。一旦推力消失了，成績就會下降。

更理想的一種辦法，是給孩子自主前進的動力，讓她有足夠的能力解決學習中面臨的各種問題，並在激烈的競爭中獲勝。我們採用的，正是這種方案。

為了達到這個目的，我們

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