第54部分 (第1/4頁)
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那樣肆意地活過兩年,讓他把它當作人生的一段美好閱歷,他欣然接受。可依那樣的方式活下去,就不是他了。
他會立刻厭倦。
肖禮以為這兩年是他人生規劃裡的意外,等回了國,從肖母手裡接管過那個多年未見的孩子時,他想,不,這才是意外,或者說這才是造成他有了意外的源頭。
肖母說把那個孩子全權交給他了。臨走前,殷殷叮嚀,囑咐讓他務必照顧好,甚至絮叨地跟他說了一晚上今後要怎麼對待那個孩子,不能有閃失。
在肖母對他和對那個孩子的態度上,肖禮並不吃醋,一點都不吃醋。
他經年形成的思維方式,成熟的讓他輕易就能看透肖母對那個孩子和對他不一樣的原因。
從有印象起,肖父給他灌入的思想都是要以肖母身體健康為前提,她的心臟不好,情緒不能大起大落,生完他之後,身體更是虛弱,不能操勞。所以,在他的記憶中,他是沒有跟肖母撒過嬌、任過性的。
慢慢長大,肖母甚至因為他的過於懂事早熟,有相當一段時間都跟肖父鬧得很不愉快。她認為肖父剝奪了她做為一個母親應有的權力,沒有讓她充分感受到母親這層身份,她的一腔母愛空有餘地卻無處投放。
不忍肖母的這種心情落空,肖禮也曾試圖用一種親暱的方式來增近他們母子感情,可那時,他已經適應了分寸拿捏都正正好的相處模式,硬生改變,他也彆扭並且不好意思,最後,只能不了了之。
也許正是這種心情使然,而且肖父也不會讓肖母再生第二個孩子,那麼領養回來的肖齊恰恰就彌補了這種缺憾,他讓肖母多年的一腔母愛洪洩的一發不可收拾。
肖母出國安養身體,歸期根本不定。由肖禮來教養肖齊長大,也就順理成章、責無旁貸了。
對於教養孩子這件事,肖禮並沒覺得有什麼困難,也從未擔憂過以他也不大的年齡是否能把一個孩子教養好的問題。
在他看來,這完全就是一件可規劃、可合理安排的事。只要事情按照他設定好的一步步進行,讓一個孩子平平安安、健健康康長大,根本不成問題。
事實證明,肖齊成長的過程確實是一帆風順。
肖禮用自己的方式,讓肖齊像一個普通人家的孩子那樣,進常規的學校,交普通的朋友,他讓他的整個少年時期一步一個腳印慢慢走
過,一般孩子可以體驗到的那種逐漸成長的快樂他認為肖齊應該也體驗到了。
他並沒讓肖齊像他當年那樣快節奏、高壓力的一步成長到位。
他自認給了肖齊一個健康、快樂、充滿各種樂趣、洋溢青春朝氣的少年時期。
同時,在此期間,肖齊亦是個讓他省心的孩子,各方面表現都很優秀。
直到肖齊走近大學校門的那一天,他是真的有種隱約的寬慰和滿足。
這算是他一手教養大的孩子,那種付出終於得到回報的感受,比他以往順利成功的做到任何事都強烈明顯些。
在肖禮的規劃中,讀了大學的肖齊,下面還是會按部就班的過完這個介於少年人和成年人之間的充滿青春、躁動、叛逆、誘惑,卻又值得珍藏一生的曖昧時期。
這個階段,他也如約的看到了他帶大的孩子,是如何在青春叛逆、躁動不安中難捱的經歷、過渡、甚至是蛻變。
在肖禮眼裡,這都是正常的,這才是一個人成長過程中必經的階段。
他從不擔憂。
他做好了準備,等待肖齊隨時跟他分享這個階段人生的各種苦惱憂愁,他樂於做一個稱職的大哥,儘自己應盡的責任。
他以為的這樣穩妥的成長過程,會一直有條不紊的進行下去,他幾乎都能看見肖齊的將來會是怎樣一幅畫面了。
可是,意外發生了。
他不知道自己竟然是肖齊整個青春期叛逆、躁動、不安的根源。
那個孩子竟然還敢吃了藥,就為跟他發生點什麼。
那一刻,肖禮心裡的震驚是他二十多年來的人生裡從未經歷過的。
之後就是難言的憤怒。
他彷彿看到了自己的失敗,他以為教養的很好的孩子,給了他一個迎頭痛擊,原來,他沒有教好他。
他何時教過他要以一個兄弟的身份愛上兄長?
可事情發生了,就是發生了。
肖禮不是一個遇事就會迴避的人,無論事情多麼棘手。
所以,他用了很長一段時間來思考這件事情。
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