第五十一章 受打擊了 (第1/2頁)

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第五十一章

當日晚。

第一次測驗開始。

吃完晚飯的學生和教練們被分別召集到三個階級教室內。

許多同學惴惴不安的按照位置上貼的名字對應坐下。

而至於那些選擇參與國家隊領隊競爭的教練們，被安排到教室前幾排的位置坐下。

顧律坐在第一排中間，左邊是一位戴著圓框眼鏡，面相老師的教練，而右邊，則是那位齊東省的趙昆教練。

“顧老師，好巧啊！”趙昆扭頭，對顧律微微一笑。

“是啊，好巧。”顧律也是神秘莫測的笑笑。

說話的功夫，一位來自四大高校的老教師推門走進來，手裡拿著一摞試卷。

他扶了扶眼鏡，“今天的測試題很簡單，只有三道題目。考試時間四十分鐘，答完可以提前交卷。”

“下面我把試卷發給大家。”

說完，把試卷分成幾份，遞給第一排坐著的幾位，讓他們往後傳。

顧律第一時間拿到試卷，簡單的掃了一眼題目。

顧律本以為會是三道競賽型別的題目，但事實卻並非如此。

三道題目的型別，和競賽題目的形式確實天差地別。

但卻很考驗考生的邏輯推理和運算能力。

第一題：

【是一組神奇的數字，它證明一星期有7天，它自我累加一次，就由它的6個數字，依順序輪值一次，到了第7天，它們就放假，由去代班，具體的數學表達如下： x1=

x2=

x3=

x4=

x5=

x6=

x7=

可以看出，1-6得出的結果擁有同樣的數字，1、4、2、7、8只是調換了位置，反覆的出現。

這叫做該數字的輪值性。

其實，除了輪值性之外，這個神秘的數字仍具有其他運算規律，請嘗試並尋找，然後列舉其一！】

這就是第一道題目。

看起來和競賽題目絲毫沒有關聯，但卻要比競賽題目更加考驗學生們的推理力以及……創造力！

無數的方向，無限的可能。

答案並非唯一。

這個時候，就要看考生的基本功了。

對不少做慣了競賽題的考生來說，這這道題目恐怕是一個不小的挑戰。

而顧律這邊，在讀完題目的一瞬間，腦海裡就已經有了答案。

只見他拿過筆，不用草稿紙，直接在試卷的答題處唰唰寫下。

【1÷7=0.

2÷7=0.

3÷7=0.

4÷7=0.

5÷7=0.

6÷7=0.

…………】

1~6任意數字，在除7之後，所得的數字迴圈全都是由1、4、2、8、5、7這幾個數字不同排列組合的重複。

本來，顧律腦子裡還有另外兩種解法。

只不過試卷空白處不夠，最後無奈放棄。

第二題：

【雷劈數，又名卡布列克數，定義為：若正整數x的平方可以分割為二個數字，而這二個數字相加後恰等於x，那麼x就是卡布列克數。例如55^2=3025，而30+25=55。

請根據雷劈數的定義，另舉三個雷劈數。】

這道題比第一道題更簡單，因為雷劈數的計算有一套公式存在。

顧律直接在試卷上寫下三個算式：

^2==+

^2==+

^2==+

第三題，同樣是關於某些有趣的數字黑洞數！

這道題目探討的是四位數的黑洞數，即將任意一個四位數字，將組成其的四個數字按照從大到小排列組成a1，然後按照從小到大組成a2，接下來將a1-a2所得結果按照如上規則再次操作一遍。

幾次下來後，就會發現，所得的數字便會處在4176的迴圈當中。

題目的要求是尋找三位數的黑洞數，顧律在腦海中簡單運算一遍後，就確定了495這個數字。

答題完畢！

好久沒有正兒八經參加過考試的顧律，莫名有些懷念這種感覺。

看了下時間，都已經過了三十多秒。

“有些退步了啊！”顧律搖了搖頭，拿起試卷，起身

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