第183部分 (第1/4頁)

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“殊榮……”嘉靖聽到徐昌先是拿名份說事，心裡不免有點看輕徐昌了，原來起個名字也成了三點看法之一，可見徐昌所謂的三點看法實在水的很。可是後來聽了徐昌的分析，又覺得很對，這就好像親軍一樣，親軍和其他官兵能有什麼分別？還不都是吃著餉銀混飯，同樣有官兵之分，可是正因為這親軍二字，使得這親軍成了天下武人嚮往的所在，天子親師，絕不是鬧著玩的，如此一琢磨，嘉靖倒還真覺得這個有幾分道理。

此時，嘉靖眯著眼不由重新審視起徐昌了，他突然覺得，這個人比自己想象中更加不簡單。

“你繼續說下去。”

受到了鼓勵，徐昌繼續道：“所以卑下認為，這學堂的名字越響亮越好，同時再給予裡頭的學生們一些優待，就算只是一點點，也足以讓他們感受陛下恩德，心中對陛下無限感激。”

“那麼，該取什麼名字呢？就叫御林如何？御林學堂……似乎還是差了一些。”

徐昌道：“卑下倒是有個名字，不妨就叫皇家學堂如何？”

“皇家……”嘉靖呆了一下，這皇家二字可不是玩笑，大明朝還從來沒有哪個衙門叫做皇家，可是話說回來，冠名皇家，確實是彰顯其特殊身份，而且還有點兒天子私學的意思。而這些人都將是親軍的骨幹，天子親軍、皇家學堂，這似乎也不衝突。

嘉靖慢悠悠地道：“這個名兒倒是可以，你的第二點看法是什麼？”

徐昌道：“既然是要辦學，那麼教授學生哪些知識卻也是重中之重，卑下以為，可將傳授的課程一分為三，其一‘講武’，其二‘明理’，其三‘治軍’，講武即是騎射，讓學生們學習騎射武藝，既是強身，也能增強個人的武藝。所謂明理，就是如國子監的生員一般，學習四書五經，教授他們識字，同時講授他們忠君的道理；所謂治軍，則是教授他們做事的本領，如何讓人信服，如何以身作則，甚至遇有敵情，如何調配人手圍剿或是固守，學生上午講武，下午可以明理，到了傍晚，還可以學習治軍，不知陛下以為如何？”

嘉靖本來只是想向內書堂一樣，讓這些世襲的子弟們學點東西，到時候不至於是個窩囊廢，可是現在徐昌大談講武、明理、治軍之道，倒是讓他突然改了主意，小打小鬧畢竟沒什麼意思，既然冠以了皇家之名，當然不能只是隨意讓人學點東西才算，徐昌說的倒是不錯，按著這個思路，培養忠君、精通騎射又能治軍的人才出來，似乎不錯。

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第三百三十章：上陣父子兵

到了現在，徐昌給予嘉靖的印象又增加了幾分，他欣賞地看了徐昌一眼，道：“你繼續說罷。”

徐昌頜首點頭，道：“卑下的第三點看法便是既然要建學堂就不能草率，沒規矩不成方圓，這學規是重中之重。”

三個想法都沒有什麼突發奇想，卻很是踏實，簡言意駭的同時又確實是一個學堂的根本，雖然平淡，嘉靖卻是連連點頭，越發覺得徐昌這個人靠譜，他心裡甚至在區分徐昌和徐謙之間的不同，徐謙這個人總有無數奇思妙想，性子嘛，屬於那種唯恐天下不亂，越亂戰鬥力越強，可是終究……暫時還是個參謀秘書類的人才，要獨當一面，還欠缺一些火候。可是徐昌呢，徐昌沒有這麼多奇思妙想，也不太愛折騰，年歲到了他這個地步，喜歡折騰那就是基因突變了。不過徐昌給嘉靖的印象卻是踏實，徐謙出了主意交給徐昌去做，總是不會出什麼差錯。

嘉靖面帶微笑，道：“國子監也有學規，內書堂也有學規，莫說是他們，便是各地府學、縣學，亦都有學規，你提到的第三點，看上去似乎必要……可是這學規是肯定要有的。”

徐昌卻道：“陛下，卑下說的不是這個意思，雖然國子監有學規，內書堂有學規，可是他們的學規卻和皇家學堂大大不同，學堂既然已經冠以了皇家二字，那麼這學堂的學生將來便是陛下的門生，既是如此，若是混日子出來。豈不是讓天下人恥笑陛下的學生無用？卑下的意思是，學堂必須制定最苛刻的學規。如學堂的學生既要從世襲武職子弟裡招募，也需招募一些平民。學堂有生殺大權，但凡有學生犯規，可以從重處置，若有學生作奸犯科，罪加一等，由學堂鞭撻至死，若有人觸動學規，學堂可以給予重懲，從處死到奪爵再到鞭撻等等。一切學規定要比軍規更加嚴厲，唯有這樣，學生們才肯用心學藝、讀書

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