8. 第八章 (第1/3頁)

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西北理工大學的小學期已經開課一週，地理科學學院最近的話題全都集中在一個新來的老師身上。這位老師年紀輕輕，斯斯文文，是薛教授課題組新來的師資博士後，又高又帥，頭髮還多，講課深入淺出，還貼心地為選了這門課的同學們配備了足足5位助教，全心全意為大家提供線上答疑服務。不光是這樣，這位老師還會在下課前溫柔和煦地問所有人：這節課大家感覺怎麼樣，還能接受嗎？

訊息不脛而走，小學期第二週的週二下午，《Python語言和地理分析》的教室正式被院內學生們擠爆了。

“請大家理解一下。” 問與晨看著亂哄哄的教室和站在後排沒地方坐的二十多個學生，很是無奈。“這門課的所有課件和原始資料包我的助教在課後都會第一時間上傳在教學網站上，所有對這門課感興趣的同學都可以自行下載。好了，現在請我們班的120個同學準備上課，其他同學還請先行離開，不然我可要讓助教點名了。”

隨著一陣騷動，有不少蹭課的和來看熱鬧的學生悻悻地出了教室，問與晨又看了一眼下面坐的學生，低頭給助教發微信：“今天下課前我留給你10分鐘點一下名。” 然後收起手機。

“好了，開始上課。”

今天的教學內容在第二節快下課時全部結束，助教按照問與晨交代的那樣上臺開始點名，問老師並沒有走，而是站在講臺旁邊順著一聲聲的回應觀察自己的學生。點名結果跟他預計地差不多，有6個選了這門課的學生沒來上課，而在場又坐了不止120名同學。

問與晨再次開口：“沒點到的同學下次還請酌情佔座，我的課歡迎大家來聽，但我必須以我們班的同學為重，希望大家都能配合一下。”

還有2分鐘下課，他又走回講臺：“資料清洗不是一步到位的，而是一個反覆迴圈的過程，其實難度並不高，只是在實際應用中比較瑣碎，需要費一些心思，另外根據資料存在的問題不同，需要應用到的程式碼有時會比較雜、比較偏，每到這個時候，你們知道怎麼解決問題最快嗎？”

底下的學生七嘴八舌地給了一些答案，然後便聽見問老師說了兩個字：“百度。”

聞言有一些學生不理解，有一些學生深表贊同，也有一些學生嘻嘻哈哈地以為老師在開玩笑。

“Bing也可以，當然有條件的話谷歌也行。” 問老師解釋道：“Python和任何程式語言一樣，講求一個熟練和經驗。我舉個例子，我如果現在要求你們用電腦快捷鍵打出歐元符號，也許很多人的第一反應就是去百度一下如何用電腦快捷鍵打出歐元符號——就是這個道理。Coding裡遇到的所有問題，出現的每一個bug，你都可以去搜尋，去看看有沒有人遇到過同樣的問題，去看看有沒有類似的答案可以借鑑，這本就是一次學習。”

“一邊敲程式碼一邊百度將會成為你們的日常，4周後你們就知道了，下課吧。”

下課鈴正好響起，問與晨先學生一步離開教室。

***

“楊楊，來一下。“ 老王敲了敲楊楊的辦公桌。

楊楊趕緊拿起自己的工作筆記，從筆筒裡抽出一支筆，跟著老王進了辦公室。

崔曉順著楊楊離開的方向看了一眼。

“是這樣，” 老王拉開辦公椅坐下，“你先坐，有點事兒跟你商量。”

楊楊隔著辦公桌在他對面坐下，等老王開口。

“從下週開始我們會安排對遠山的現場盡調，不做財務投資，做股權，盡調的具體安排我會給所有人發群郵件，你看了就知道了。我找你來是給你說，從今往後盡調階段的所有工作和報告全都交給Junior帶著實習生去執行——明白我意思嗎？”

“明白。”

“但是你要盯著他們，然後你負責可行性報告，等他們幾個把盡調報告都交給你之後，你來寫。” 老王抬眼看她，知道她聰明，話說到這楊楊應該已經清楚了。

“明白。”

老王繼續給她透底：“你寫可行性報告的同時崔曉會跟著一個Senior做交易結構設計，順利的話你們倆最後再一起寫立項報告，再往後就是我和Senior還有李璐的事情了。”

這意味著晚進公司兩年的楊楊將會在投前階段和崔曉平起平坐，各管一塊，這是之前從沒有過的安排。

“我知道了，王哥。”楊楊平靜地應下。

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