第112章 尋根究底 (第1/2頁)

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鄭老師讚許道：“李老師，你說得非常對。很多學生在課堂和考場的表現，看似是學生的問題，實際上還是我們教育的問題，根子在上面。”

李老師繼續問道：“鄭老師，我們為什麼不從小學抓起，不從最基礎的問題解決起呢？”

鄭老師撲哧一聲，輕笑道：“李老師，我有時說你是書呆子，你還不服氣。說易行難啊，就拿村小來說吧，縣教育局和完小都知道村小現在是放養狀態，現代文盲的重要源頭。但誰來管、誰願管、誰敢管？誰來捅這個馬蜂窩？誰來當這個出頭鳥？”

“教育局長不會，他只關心自己在這位子坐穩坐牢，有沒有機會再上一層樓。完小校長呢，一天到晚迎來送往，蠅營狗苟，連學生‘兩免一補’都不放過，哪管學生成績好壞，前途命運呢？”

“完小一線普通老師呢，心急如焚者有之，麻木不然者有之，聽之任之者有之，個別還是幸災樂禍。責任心強的老師想到了課外時間給學生補課，但教育部又曾下文，說為減少學校的安全責任，規定了小學生是上7點40前不準入校，下午3點半前必須離校，否則將追究學校和老師的安全責任。”

“現在又走向極端，中午收什麼鬼課外輔導費，下午課外活動也取消，搞得家長怨聲載道，老師身背惡名。”

李老師說：“我雖然參加工作時間不長，也深有同感。某部朝令夕改，亂七八糟，三兩年就大張旗鼓地來一次所謂的教改，根本不符合實際，純粹的瞎折騰，搞得老師分不清東西南北，新的沒學到，學了也沒用，舊的如‘因材施教’、‘教學相長’等都丟得差不多了。它們大有不把中國農村教育的基礎搞亂不罷休之勢。”

“噓，別瞎說，小心禍從口出，”鄭老師告誡後，接著說，“我們鎮的教育環境也日益惡化。過去，我們鎮素以重視教育著稱，學生放學回家想幫家裡分憂，做點力所能及的事。父母親都會罵，砍頭鬼，要你做什麼事，還不去看書，再貪耍，打斷你的腳。”

“現在呢，父母親是這樣說的了，短命鬼，看你那個鬼書，還不去幫我做事，不做事你吃屎啊。”

“我給你說個影響很惡劣的案例。上前年吧，鎮中小有個剛從學校畢業的年輕女老師，把兩個女學生留下來免費補課。半小時後，學生母親怒氣沖天地跑到學校，把女老師罵了個狗血淋頭，什麼你這個婊婆知不知道，我家裡那麼多事，老孃等她回去幫我，帶她弟弟妹妹。什麼你這個養仔鬼，我屋裡飯都沒得吃，讀什麼鬼書，讀再多的書還不是去打工。等等，痞話、髒話，不堪入耳，罵得年輕女老師羞愧難當，痛哭流涕。”

李老師憤怒地說：“還有這等事？校長還不把死女人家轟出校門去！”

“李老師，你想多了。校長不是把學生母親轟出校門，而是這個女老師差點被校長轟出了校門。”鄭老師憤憤不平說。

李老師頗為奇怪說：“我不相信。老師平白無故受侮，孃家人不申張正義還罷了，怎麼能助紂為虐呢？這不讓老師心寒嗎？”

鄭老師重重地嘆氣說：“事實就是如此混亂滑稽。這個女人家向黃軍楚校長惡人先告狀，說這個女老師違反規定，強留學生補課，影響了她家庭脫貧致富。黃校長不僅不同情安慰女老師，反而不分青紅皂白，以引發上訪糾紛為由，劈頭蓋臉把這個女老師又痛批一頓。可憐這個年輕善良的女老師好心沒好報，氣得差點跳河，最後託關係一走了之。”

“去年鎮紀委又處分了中小一個給學生免費補課的老師，現在，全鎮中小學免費補課都成了禁區，中小老師全部寒了心，誰也不願去自找苦吃，去觸這個天大的黴頭。儘可能早地讓學生離校，自己樂個逍遙自在。”

李老師接著問：“鄭老師，我當老師還不到一年，不明白為什麼現在老師不敢管學生，連學生上課睡覺都不敢管呢？”

鄭老師耐心說：“我師範畢業三十多年了，前十年一直任畢業班班主任兼所有學科，信奉“嚴師出高徒”、“不打不成材”，對學生打過屁股罵過娘，學生成績總是名列前茅。至今那些學生無論地位高低，無論貧富貴賤，都對我發自內心的尊敬，逢年過節到我家裡拜訪，門庭若市，人聲鼎沸。”

“可現在呢，老師根本不敢管學生，連重話都不敢說，否則就會被家長投訴。縣教育局和學校校長不想惹麻煩，不為老師作主，老師輕的受批評，重的受處分。老師的教育權被剝奪，老師的尊嚴根本得不到應有的尊重和保障。”

鄭老師心情沉重說：“2014年上學期，1408班上午語

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