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搖了搖頭，秦笛暗自奇怪道：“難道說～演奏樂器可以讓異能進步？早知如此，我還不如每天練習一遍樂器呢！那麼長時間沒吹笛子，都快忘了！”

最後一場比試的兩位主角一同站在臺上之後，觀眾席上的大學生們，紛紛對田博文和秦笛兩人報以熱烈的掌聲。最後的結果他們已經不再關心，秦笛一曲《梅花三弄》，已經讓他們拋開了成見，不再把秦笛當成一個外人，而是把他當成了一個達人！學無先後，達者為師，這是東旦大學的校訓，也是每一個東旦學生都認同的座右銘。

看著秦笛一副好整以暇的樣子，田博文心中好一陣失望，他也知道，自己先前的祈禱，只不過是臨時抱佛腳的痴心妄想，除非太陽從西面出來，否則那希望永遠無法實現。事已至此，他只能自求多福。

一技精，百技通。舞蹈和格鬥、技擊在表現形式上，有諸多相似之處，尤其是表現戰士英勇殺敵形象的戰舞，很多動作都是由技擊動作直接演化而來。秦笛擅長的，正是這種舞蹈。

殊途同歸，舞蹈練到一定境界，一舉手、一投足都自然無比，又何嘗不能成為技擊？

第134章 事了拂衣去

上一場比試是武北先行表演的，這一場自然輪到秦笛先來。他要來一柄表演用的長劍，一抖劍花，便開始了動作。

持兵器的舞蹈，是戰舞的主要表現形式。其中，又以劍舞的成就最高。古人學劍，舞劍，觀劍舞，劍已經融入人們的生活，成了不可或缺的隨身物品之一，出門佩劍，就像出門要穿衣服一樣自然。

劍舞，可以用來當作刺殺政敵的工具，昔有“項莊舞劍，意在沛公”。

劍舞，也可以是一種性情，“三杯拂劍舞秋月，忽然高詠涕泗漣。”

劍舞，當然更是一種完美的藝術！“昔有佳人公孫氏，一舞劍器動四方。觀者如山色沮喪，天地為之久低昂。”

劍在秦笛的手中，彷彿是有了生命的活物，上下舞動間，寒光閃耀。只見那劍忽而輕挑，忽而直刺，忽而斜劈，忽而下撩，彷彿是一條鬧水蛟龍，在水中載沉載浮，忘情的嬉戲。

秦笛這一通劍舞，頓時吸引了全場的注意，隨著他的動作越來越快，所有人的目光都緊緊追逐著他的身影，不敢稍瞬，生怕一個眨眼，就錯過了最精彩的部分。

忽然，只見秦笛振臂一揮，寶劍一下飛起數十丈高，直逼體育館中央懸掛的大吊燈，在那吊燈的對映下，寶劍發出閃電般耀眼的光芒，隨即，那寶劍從高空刺下來，帶著刺耳的胡哨聲，疾如流星，直直向秦笛腦門刺下。

“噢～”

全場爆發出陣陣驚呼，有些膽小的女生早已不閉上了眼睛，生怕看到血淋淋的場面。

評委席上幾位評委全都站了起來，神情緊張地望著秦笛，身為女性的林芳華老師更是面露不忍之色。只有陳新華老神在在地望著秦笛，手撫下頷，面帶微笑。在他看來，秦笛一副神情自若得樣子，自然是有十足的把握。

只見秦笛看也不看飛刺而下的寶劍，舉鞘一揚，就聽“喀嚓”一聲脆響，寶劍竟然乖乖入鞘，聽話的如同自家的貓狗一般。

早已緊張的頭皮發麻的觀眾，這才長出一口冷氣，只聽得整個體育館內，到處都是吸氣的聲音。

田博文原本站在秦笛身旁，在他舞劍的時候，他稍離了秦笛一些，等到秦笛舞姿展開，攝於秦笛逼人的劍芒，他竟是越退越遠，等到秦笛舞劍完畢，不知道他是害怕，還是怎地，竟閃了個無影無蹤。

等到歐陽若影宣佈田博文上臺的時候，連呼三遍不見他人影。歐陽若影只得宣佈：“有鑑於挑戰者田博文同學不戰而退，本場比試判定秦笛同學勝出。不知幾位評委，是不是還有什麼要補充的？”

就見陳新華微微欠身，也站了起來，端著話筒笑道：“以前讀到詩聖杜甫老人家的《觀公孫大娘弟子舞劍器行》，我還當劍舞不過是詩人的藝術加工，不過是美化之後已經失真了的東西。看了秦笛同學的劍舞，我才知道，傳說中的劍舞，竟是真實存在的！禮、樂、射、御、書、數，謂之六藝，秦同學，文武雙全已經不足以形容你的能力，應該說你精通六藝才對，你可是給了我們很多驚喜啊！”

陳新華望了一眼林芳華道：“舞蹈方面的點評，還是由林老師來說吧，這方面，她是專家，我頂多算是半桶水！”

聽到陳新華的自我解嘲，體育館內的眾人發出一陣善意的鬨笑。

林芳華微笑著對陳新華點了點頭，然後轉向秦笛道：“撇開秦笛同

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