第46章 (第1/5頁)

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更何況以陳嫣的身份，她更應該對這種事情一無所知才對。但她展現出來的堅持、自律，完全不是那麼回事兒！倒更像是十幾歲，已經明白要透過學習改變命運的少年。

第二，陳嫣的理解能力很強！最明顯的就是斷句問題了。古代的典籍文章都是沒有標點符號的，所以需要老師領著讀——為什麼電視劇裡教書先生會領著學生讀書，而且是反覆地讀？這可不是電視劇沙雕，而是古代真就這樣！透過這種反覆的方式，讓學生記住瞭如何斷句。而只有正確地斷句，才能正確地理解句子的意思！

就像陳嫣曾經說過的‘民可使由之’的段子，很大程度上就是斷句的分歧導致了理解的分歧。

而陳嫣好像天生自動就能憑著直覺去斷句，而且八九不離十都是正確的。

這裡其實就是老師們把陳嫣想的太神了，說到底，這也是陳嫣的過去留給她的一份禮物。其一，她有著相對成熟的思維，經過應試教育鍛煉出來的理解能力，憑藉這樣的能力去斷句，正確的可能性本來就很大。

再加上過去學習古文的時候有標點符號輔助，而且在多次學習中，漸漸掌握了古文的一些寫作方法——倒裝、互文、賓語前置、狀語後置、定語後置……長久下來，哪怕拿到一篇陌生的古文也能下手斷句了！實際上給句子斷句本來就是語文卷子古文題裡常常遇到，並且被認為比較好得分的一種題型。

第三，就是陳嫣背書的速度了。是的，她不是那種過目成誦的天才，而作為當代學界大佬的老師們，別的或許沒有，見識卻是肯定有一些的。他們見過不少有天分的年輕人，其中有的還收為了學生！這些人裡確實存在比陳嫣背書更快的，但那又能說明什麼呢？

不能因為有人比陳嫣更厲害，就說陳嫣不厲害了。那本來就是這個時代的精英，比他們稍微弱一些，有什麼丟人的？更何況，就真的弱一些嗎？這不見得。在老師們看來，陳嫣總是能夠從一些別人沒有想到的角度提出問題，而且還不是胡攪蠻纏，這已經說明她是對那些知識最基本的東西理解了！

這就像是大佬玩花樣，那必然是對基本套路瞭如指掌了才對。不然整個故事就很容易走向另一個方向——裝逼不成成傻逼。

背書背的快自然是好事，但對於知識的理解也很重要，甚至更加重要。因為背書這種事，只要不是笨的天怒人怨的，下足了苦功夫，總能背下來的。可要說對知識的理解，只是去‘死記硬背’？即使有天下第一的老師去教導，最終出來的也只能是個庸人了。

不過，雖然老師們都挺欣賞陳嫣的，卻沒有一個人對她表示過這種欣賞。一部分原因是怕陳嫣因此驕傲自滿起來，另一部分原因則更加真實——就算再欣賞又如何呢？陳嫣只不過是女孩子，她能當這些博士們真正的學生嗎？能為學派增光添彩嗎？能帶來最實際的利益嗎？…

要是真問陳嫣能不能，說不定考慮再三，她會給出一個肯定的答案，因為她知道自己是有底牌的。

但其他人不知道啊！他們心裡很早的時候就已經在這個事上大大地畫了個叉了。

陳嫣可不知道這些老師心裡還有這樣一番心理活動，她現在的想法很簡單，就是好好學習，天天向上！等到她長大了，自己能夠做一些有益於時代，甚至改變世界的事情的時候，不會因為現在的自己懈怠了，而變得沒有那個可能性。

——這不是沒可能的。如果她從現在開始，像一個普通的漢代貴女一樣，學點兒最基本的東西，然後剩下的就是保持姿態、堅守禮儀，以及悠閒自在地玩樂。那麼，等到她長到十幾歲的時候，她需要準備的就是嫁人了，哪還有做事情的餘地！

也正是想到這些，所以陳嫣才有了更大的動力每天堅持不懈地學習！

重新拿起那一冊《尚書》，陳嫣再次鑽研起來。不止要把下次上課的內容背下來，還得去理解，並且寫上自己的想法——她讀書的時候常常會準備空白竹簡，有什麼想法也會順手記下來！靈感這種東西來去都很快的，要是不記下來，說不定以後就忘記了。

這個時候她就懷念白紙了，輕巧的一個本子就能寫很多內容了！不像現在，她隨隨便便就能攢下一堆的讀書筆記。無論是存放還是翻找，都相當的不方便。

她自己是在網上放過古法造紙的視屏的，等於是自己原原本本地做過手工紙，所以是知道如何製造出廉價的、方便使用的白紙的。她可以保證，紙張的質量會遠超於未來蔡倫改進之後的版本——畢竟蔡倫那個版本那麼多年也沒有幹掉竹簡，還是後來再次經

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