第192章 隱患，張辰縫縫補補 (第1/2頁)

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回到教室，大家把東西收拾好就各自回寢，接下來的日子，張辰就過得比較有規律了。 上午張辰在學校學習，下午張辰就去教自己的學生，到了傍晚的時候，張辰就去大爺大媽那裡幫他們調養身體。 等到了後來，張辰學業繁忙的時候，他就沒時間幫大爺大媽調養身體了，但是20個學生天天晚上都去，樂此不疲。 照他們的話說，他們是贖罪，都這麼說了，張辰也沒有理由阻攔。 張辰最終的目的是見到校長，要在十幾二十天之內，從高一升到高三，這難度可不是一般的大。 還好寅虎及時甦醒，她利用班主任的權利授予張辰學習委員的稱號，僅學習委員這一個稱號，就抵得過所有的課代表的學習效率。 張辰既是班長，又是學習委員，在管理同學、團結天選者的同時，張辰還得抓緊每分每秒學習。 雖然很累，但是很充實。 由於張辰的學習速度極快，他很快就升到了高二，高二除了高一要上的那五門課，還多了許多實踐課。 “實踐出真知”，生物課和材料課是最需要實踐的。 在班主任、老師的監督下，學生們之間會進行對抗、搏鬥，他們還會去學校人跡罕至的地方找課堂需要的材料，他們對世界的瞭解也更加深刻。 到了高二，許多有天賦的學生，他們的才能都能得到充分的發揮，只要你有才能，學校就會向你資源傾斜。 但是由於眾禾高中離譜的分班制度，所有有潛力的的學生大部分都去了隱藏教室。 潛力學生被張辰，以及另外一些資歷更老、實力更強的人教導著，沒有潛力的學生那邊，師資力量參差不齊。 搞笑的是，之前張辰如此不看好的生物老師，在教學樓普通班，在其他生物老師中，他還是資歷最老、教學最靠譜的存在。 張辰也不止一次暗自吐槽這個學校的名字。 什麼“眾禾高中”？開始還以為每個人都能得到公平的培養，沒想到人還是分三六九等… 說是“眾禾”，搞得好像“有教無類”、“一視同仁”一樣，其實就是在“眾禾”中挑出高大、粗壯、亦或是有良性變異的個體單獨培養罷了。 教學樓裡面高一學生，能升級的基本都是學習好的，他們大多是普通人，並沒有出色的天賦、能力。 他們在一次次學習中壓力巨大，張辰不當的課代表，他們要搶破頭皮。 張辰估計要是沒有限制每個孩子只能當一門課的課代表，他們或許還能打起來。 另外據張辰調查和詢問發現，和隱藏班級的老師相比，普通班的老師的薪資待遇差的不止一星半點。 有的班級的科任老師很功利，為了自己教出的學生優秀，為了能在隱藏教室教學，他們把學生的壓力弄的很大。 他們甚至連課代表都可以改成“周換”，只要周測的時候，課代表的本科成績不是第一，馬上就會被刷下來。 由於張辰升級的速度如火箭一般，許多學生都對他由衷的佩服。 有句話說得好：“當你超過別人一點點，別人會嫉妒你；當你超過別人一大截，別人就會羨慕你。” 張辰由於學習優異，再加上他當了一段時間的班長，他的為人處世更加成熟。 每到一個新班級，張辰都會很快和班上的老師、同學打成一片。 在和幾個同學的交流中，張辰發現連老師中都有可能有以權謀私的習慣。 班幹部的頭銜是受規則影響，有特殊效果的，有的任課老師甚至班主任，他們明碼標價讓學生競拍頭銜。 這種做法，有錢有勢的學生很爽，那些窮孩子敢怒不敢言。 高二的學生們更加了解這個世界的歷史，他們得知這個世界並不安穩，外面危機四伏。 而這些普通學生空有知識，沒有實力，再加上學習、生活中和別人的差距，知道的越多，他們越發沉默。 在一次次升學壓力下，在一次次的對世界絕望下，他們變得沉默寡言。 一旦畢業，這些普通學生還將面臨可怕的世界，因此他們中的許多人都選擇放棄生命。 繼續深入調查，那些放生命的學生的身體都會被“回爐重造”，他們會抹去面部特徵，成為高二、高三練習的工具。 當然，學生們大概是不知道的，不知道的越多也就越單純。 張辰在眾禾高中學習了這麼久，他漸漸發現怪談世界對普通人是極其不友好的。 沒有學校的庇護，沒有組織的保護，沒有家人的保障，若是畢業返回自己的家鄉，他們也會慢慢被規則控制，最終迎接他們的只有死亡。 在學校或者比較大的組織、機構裡面，他們不用擔心被野外的汙染生物、混亂規則殺死，這也是那些大爺大媽一直堅持留在學校裡面的原因。 但是在這些大地方，他們過的也並不美好，他們要面臨的可能是有錢人的鄙視、有權人的欺凌、年輕者的唾棄、年老者的拖累。 眾禾高中，老師或者其他有權有勢的人就像子鼠，他設計控制的那些中老年人，沒人點出，沒人阻止。 那些人被欺負後，即使知道事情的真相，他們大

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