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、嚎啕大哭，口稱捨不得離開他的學生們，最終卻是被傳做是佳話一段的。

對於這個厲害的校長大人，張知秋昔日的接觸不多，也不好說他這個人到底如何，但是他的這些做法，到的確是可以被拿來仔細地剖析、借鑑的。

當然，這就是純粹地小人之舉了，但張知秋如今的“理想”，卻是不做君子！

君子可以欺方，但小人不會。

君子會被自身所揹負的太多責任最終所壓垮；但小人……也是可以不給別人身上亂添東西的。

事實上，自小拿史籍當做消遣的張知秋，其實卻是從中見多了無數地陰謀詭計的，只不過有些事情，知道是一回事，而做起來就是另外有一回事了。

舉個例子來說，以張知秋和校長地處事風格，如果同時是對一個噁心人地作者有意見的話，張知秋是會直接地開動馬甲去謾罵和拍磚；

而校長大人，則一定會用半個小時來找到一些此人的優點，然後開掛大讚、特贊，最後不厭其煩地指點此人在死路上漸行漸遠，再無回頭之日。

如果此人與張知秋為敵，那麼他有很大地機會可以很快便重整旗鼓、另闢蹊徑；但如果是對上校長的話，不但時間、精力會一直地被消耗殆盡，最終根本是連自信也被徹底粉碎，而完全心灰意冷地退出這個圈子的。

這就是區別與差距。

但這並不說明任何問題——你不能藉此說張知秋好，也不能因此說校長壞；如果一定要說些什麼的話，那就是諸事不問因果，只看結果！

不關你的本心、本意是好是壞，如果最終地結果是好的，那麼就是好的，如果最終地結果是壞的，那就是壞的！

還以這個倒黴鬼作者為例，他在被張知秋的這輪打擊之後，經過痛定思痛地反省與思考，最終不懈努力地成為了一名不錯地三流寫手。

相反，在經過校長地調教之後，這個人徹底心灰意冷地退出了這個他確實是沒有什麼天賦與優勢地領域，而在其他適合於他地行業中去大展身手了。

那麼，張知秋與校長孰好孰壞呢？

現代社會，原本就是隻以結果論是非，只以成敗論英雄的啊……

“啊啊啊啊啊！”

正當張知秋在琢磨著吳老道臉上那一閃而過地可疑紅暈究竟是羞赧還是氣怒的時候，這段難得的靜謐卻是被從廂房中傳出地一聲高亢入雲地尖叫聲打破了！

張知秋頭痛地眨眨眼睛，從房屋的方位和聲音地音質都可以確定，擁有如此極龐大肺活量的，正是剛剛才跑走不久地張錦小丫頭。

張小虎原地一個踉蹌，隨即屁滾尿流地飛跑過去了，張二狗夫妻則是互視一眼，竟然直接地躥上了房頂！

張知秋目瞪口呆地看著轟然四散的獵人們關大門、堵後門並衝向相鄰地幾間廂房，終於徹底地理解了，什麼是叫做“人不可貌相”！

不過，張知秋在確信了這些三道溝獵人們的祖上確實是不那麼地道的同時，也確定無疑地可以肯定，這些三道溝的獵人們，如今確實是……一群菜鳥！

從這些獵人們的反應來看，這應該是應對外敵入侵地一種應急預案，可是如今才僅僅只是聽到張錦小丫頭的一聲尖叫便做出如此反應，只能說是他們根本就沒有什麼實際經驗，完全就是在照本宣科罷了！

看了一眼兀自站在院子中央，兩眼冒光地冒充“定海神針”地吳老道，張知秋不為人知地悄悄撇撇嘴巴，撅起屁股轉身就跑。

無論如何，總是先的知道張錦小丫頭地那間屋子裡究竟是發生了什麼事情的吧……

PS：嗯，不知不覺地就寫歪了，好在也不是第一次了，表打臉就行……

爬走。

………【第四十二章　中毒（五）】………

“這難道就是傳說中的法寶嗎？”當張知秋趕到那間已被擠得水洩不通地偏房之時，正好從縫隙中看到了身材高大、眼珠子幾乎要擠出眼眶地張二狗在哆嗦著胡言亂語。

不過就是一塊化纖桌布罷了——從剛剛在街市上的情形來看，這個時代地高檔絲織物雖然色彩方面確實是有所不如，但質地上卻也並不比這塊桌布差多少的。

張知秋一面腹誹著三道溝獵人們的無知，一面卻也是在好奇：究竟張錦是做出來何等驚天動地之舉，竟然會讓人生出這般偌大地誤會來。

不過，還沒等張知秋擺好架勢開始裝十三地接話，身邊卻是一陣陰風颳過，那股極速而過的涼氣，嚇的剛剛已然飽經摧殘地張知秋

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