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“你真是的，小題大做！”小夕埋怨，“不就一個喬哲宇麼，哭什麼呀！”

夏央狠狠咬了一口牛肉餅：“我就曉得你要這麼說！”

“你呀，別和喬哲宇走太近！人家是有婦之夫！”小夕再吃一個小蛋糕。

“什麼呀，他哪裡看得上我呀！我和林伊比起來，差太多了好不好！”

“我是說，走太近了，吃虧的肯定是你！”小夕擺出一副過來人的樣子，故作老成，“你呀，一看就是個單純的孩子，肯定特痴情，萬一著了他的套，那就慘了！”

“別瞎說，我怎麼會喜　歡＇炫。書。網＇他去呢……”夏央把下半句“不是還有顏子舟麼”吞下去，怕小夕再罵她花痴。

晚自習，夏央正絞盡腦汁寫語文《學習與評價》，旁邊喬哲宇傳來一張已經塗滿了算式公式的草稿紙。夏央費了老大勁兒才從那些藍色和黑色的水筆寫就的數字和符號中間找到一行漢字：“今天不好意思哦，是我錯了。”

提筆，飛快寫下：“你說什麼哪？”傳過去。

那邊的人愣了一會兒，笑起來，寫：“你不記得就算，我本來想請你吃點東西當賠罪的，現在是你不要咯”傳過來。

“要請的要請的，可是無緣無故的心裡不安呀^。^”

“我不應該不理你的……你體育課上是哭了吧？”

換這邊的人愣住。他竟然注意到了？偷偷向他那邊看一眼，男生正做著數學課堂作業，看來沒有什麼異樣。寫：“我才沒哭呢！”

“真的，我覺得我不對。沒開玩笑。可是你知道我為什麼嗎？因為你物理課跟我說‘去死吧’……我天生特別討厭這句話……可是我後來一想，你當時看著小　說＇炫&書&網＇呢，肯定只是隨口的一句話……然後還看到你哭……所以我認錯了。”

等了很久才拿到草稿紙，急忙細細讀著。半晌，寫：“我……”停筆，劃去。寫：“其實……”再停筆，再劃去。再寫：“這樣啊……”還是覺得不好，再劃去，那邊的人已經等得不耐煩，小聲說：“寫情書哪，磨磨蹭蹭的。”

“！！！！”用力寫下感嘆號，筆尖與桌面隔著草稿紙碰撞，有細微的聲響。

“沒有否認，果然真的是哭了哈～哈哈，本人真有魅力呀～”

她瞪他一眼，沒有寫什麼，直接把這張草稿紙揉做一團，準備扔掉。回味著剛才紙上的對話，不禁展顏。

問題解決了哈！之前種種的不安都過去了，也不會心不在焉了。她算是明白除去心上一塊大石的感覺了。

夏央帶著笑容習慣性地望向顏子舟，卻發現他和林伊兩個人頭湊在一起，從背影看去無比親密。笑容僵硬，低下頭，盯著自己的練習冊。

本文的線索是什麼？第一自然段在文中起什麼作用？

夏央本就害怕做語文閱讀理解，這下更是什麼都寫不出來了。她索性合上語文《學習與評價》，從抽屜裡面取出物理《同步導學》開始做。

將太陽和地球看作雙星系統，如何求出太陽的質量？

又寫不下去了。再換成數學作業。對著數學作業本發了很久的呆，終於扔下了筆，趴在桌上，閉目養神了。

可是眼睛閉起來，仍然可以看到顏子舟和林伊竊竊私語的樣子。揮之不去。

難道……他喜　歡＇炫。書。網＇林伊麼？

不會的，不會的。下意識地，不承認那個讓自己傷心的答案。

如果我知道會受傷，我還會那麼義無反顧地喜　歡＇炫。書。網＇你麼？

如果我知道會無疾而終，我還會那麼毫無保留地喜　歡＇炫。書。網＇你麼？

會的，會的。

因為，我擁有了那一段夾雜了甜蜜以及悲傷的回憶。這已經足夠。

第五章（1）

可愛的英語老師娟娟在課上宣佈，以後每個星期三晚自習都有奧林匹克英語競賽的培訓，有興趣的同學可以自己去階梯教室參加。

夏央一直就擅長英語，又是英語課代表，自然是躍躍欲試，拉上小夕一起去了。顏子舟為了提高自己的英語成績，也去了。因為同班的緣故，三個人坐在一起。夏央特意挑了中間的位置坐下，然後招呼顏子舟坐在自己右邊，小夕坐在左邊——一邊是自己喜　歡＇炫。書。網＇的人，一邊是瞭解自己所有心事的知己，多麼幸福。

高一年級的英語組組長是第一次培訓的負責人。他發了前一年的試題，給大家幾分鐘的準備時間，就開始播聽力。錄音

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