第19部分 (第1/4頁)

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這樣說好嗎？沿著這個說法去展開，他不逆反，他會自己去琢磨；他會和對方去交換意見。經過一學期學習成績的下降他們自己已經有了一點壓力了，也會警醒的。明白我的意思嗎？

當慣好學生的人自己也知道應該怎麼回到這個位置上來。好嗎？及時跟他談嘛，來得及。

世界沒鬼，有鬼也不怕

家長：老師，這孩子剛才在底下捅我半天了，讓老師再幫我一個大忙：他老是認為世界上有鬼。就害怕這個。我跟他講過世界上根本沒有鬼，都是人們想象的，其實你不用害怕。有些電視也是虛構的。他說不是，有些外國電視也有，到處都是；有些民間故事上也有。可害怕了。今年春節時，我帶他去地壇那個廟會，有一個把臉燒壞了的人，他就害怕好幾天，走到門那兒他得先進去，然後往後看看。確實特別害怕的樣子。就覺得晚上睡覺時鬼突然能把他殺了。

作者：這個很簡單哪！

孩子：我特害怕！

作者：我跟你說兩句話，好嗎？第一句話，很簡單，當你眼睛亮亮的，站在陽光下，一生做事做得挺好，為人類做好事，學習好好學，對大家都挺好，這個世界沒有鬼！明白嗎？沒有鬼！這是第一句話。第二句話，有鬼怕什麼──邪不壓正！懂嗎？從來都是鬼怕人的！第一沒鬼，第二有鬼也不怕。聽懂我的話了嗎？

（掌聲。）

不要把什麼事情都當做孩子的問題

家長：我們這孩子呀，膽小；他特粗心。

作者：孩子呢？

家長：來了。

作者（對孩子）：來，咱們過來。（對家長）你先說你的問題。

家長：孩子膽特小，有時候遇見事不敢說。

作者：遇見什麼事不敢說？

家長：我們之間遇見事了，有的不敢說，有的就敢說。

作者：你舉個例子，什麼事呀？

家長：如果他學習不好呢？回來有點害怕的感覺，他怕我們揍他。

作者：還有什麼？

家長：作文也不好，不愛看書……

作者：好，好，好，你坐下，我先對你講講話。剛才那個家長講了一句話，我們的孩子遇到有些事，不敢說，膽小。我說什麼事呢？她說，比如我們之間發生了事他不敢說。

這時候朋友們，你們千萬不要去回答問題。為什麼呢？問題你還不清楚。她跟我講了一個“孩子不敢說”。我問什麼事不敢說，請舉個例子。家長舉例：比如說，學習成績不好，回來以後怕我打他，不敢說。這才把問題的實質暴露出一點。大家明白我的意思嗎？

第一，暴露出學習成績不好，你可能打他；第二，孩子確實是學習不好，又怕家長。不要說打，你訓斥他也怕呀！這說明什麼？說明孩子知道家長的態度。也說明孩子知道什麼是應該得到表揚的，什麼是不應得到表揚的，是吧？家長要解決解決自己的問題，好嗎？那我跟你的孩子談談好嗎？

（對孩子）你先說說你媽媽說的話有道理嗎？哪些地方對，哪些地方不對？

孩子：不知道。

作者：不知道哇？你現在多大了？

孩子：９歲。

作者：幾年級？

孩子：３年級。

作者：你現在學習情況怎麼樣？

孩子：挺好的。

作者：最喜歡什麼？

孩子：最喜歡數學和語文。

作者：現在數學學得怎麼樣？

孩子：挺好的。

作者：考多少你說說？

孩子：數學考了88。5分。

作者：語文呢？

孩子：語文考了94。5分。

作者：其他課呢？

孩子：其他課品德96，自然96，體育95。

作者：學習挺好。

孩子：音樂我不知道，老師沒告訴。

作者：行。你說一說，比如說你媽媽對你的態度你滿意嗎？

孩子：滿意。

作者（笑）：……挺滿意！你對自己有什麼打算沒有啊？

孩子：沒有。

作者：沒打算？比如想把什麼東西學得更好呢？

孩子：想把美術學好。

作者：課外愛好什麼呢？

孩子：愛踢足球。

作者：在家裡願意跟誰交談呢？

孩子：和爸爸媽媽。

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