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孩子真勇敢，摔倒了都不哭，你看別的小朋友就不那麼勇敢，一摔就哭。這叫欣賞和誇獎。

所以，善於製造孩子被欣賞、被誇獎的機會和理由，是八字方針的一個特別奧秘的技術。

靈活運用八字方針

如果家長能夠靈活運用這八字方針，在引導孩子成才方面，我們的家庭沒有什麼障礙是不可超越的。一個東西你不要批評，你只要不欣賞、不誇獎，孩子就知道是不被提倡的。舉個例子，你的孩子欺負了別的小朋友，你什麼話也不要說，看他一眼就走了，不欣賞他，他已經知道這事做得不太對了。可是該欣賞的，該誇獎的你都做了，你的孩子就知道什麼該做了，而且他的積極性就調動起來了。年齡多大的人都是這樣。

心想事成法

第四個基本方法，是“心想事成法”。

古人講，心想事成。心想事成法是從心理暗示法引伸出來的。心想事成法主要用於心理暗示的方式，用心理學的其他技術，包括確立形象的各種方法，集中在一個目標上，來確立一個具體的成功。

培養孩子志向的成長

孩子有一個志向，有一個愛好，想要做成一件事情，達到一個目標，有一個憧憬；而他這個目標，這個憧憬，這個嚮往，是家長也特別認可，覺得好的，如何幫他實現？這就要“心想事成”。

第一，當這個念頭剛剛起來，還在萌芽狀態的時候，一定要想辦法愛惜孩子的這個想法，把它當成一個生命的嫩芽，要清清楚楚看在眼裡，想辦法培育這個嫩芽。孩子以後能不能成功，主要不在其他的技術，關鍵在於他這個想法的發展。一個孩子從小如果特別想當畫家，他完全有可能成為畫家，因為他自己以後會努力的。如果一個孩子從小特別想當科學家，只要他的想法越來越發展，越來越發育，而不是隨著年齡的增長被磨滅了，他終會成功。

所以，家長與其說教給孩子這個，教給孩子那個，不如很單純地培養他這個想法和志向的成長，使它長成一棵大樹。當想法和志向長成大樹的時候，目標自然實現。只要他的志向沒有被磨滅，那麼他自己會去解決很多困難。

啟發孩子廣泛地想象和聯想

那麼，如何讓孩子的想法成長為一棵大樹？就要啟發他廣泛地聯想和想象。他小的時候想當科學家，這個想法不錯，按照你的判斷，適合他的素質，也適合他的家庭環境，也適合社會需要。那麼，你就要讓他多想象，多談。你長大以後當科學家準備做什麼呀？你想發明什麼呀？你當了科學家以後是什麼樣子呀？要讓他進入這種種想象。

調動真意，培養興趣和注意力

這種想象要啟發他的真心和真意。就是真正想當，越來越想當。這種啟發再進一步，要形成他的興趣。想當科學家，就要對科學有興趣。這個想法越來越和興趣結合在一起，想法的大樹同時就是一個興趣的大樹。興趣和想法同時成長，還有注意力的成長。他把自己的注意力越來越集中在這個想法上，甚至把很多業餘時間集中在這個想法上，這個想法就越來越豐富，越來越成長。不光有枝幹，還有樹葉。這個想法隨著興趣和注意力的共同成長，必然還成長起一個東西，用現代語言講，叫做向上的要求和必勝的信念。當這些健康的因素一起成長的時候，孩子就有可能達到這個目的。

在這個過程中，你的心理暗示，你的欣賞、誇獎、鼓勵、榜樣，都可以在其中實施。

進入孩子思維法

第五個基本方法，是“進入孩子思維法”。

總結現代家庭教育，我們發現，正確的家庭教育和錯誤的家庭教育之間，有一個分水嶺，有一個劃分的重要標誌：有的家長理解孩子的思維，知道孩子想什麼，有的家長不理解，不知道孩子在想什麼。正確和錯誤的家教有的時候就這麼一點點差別。

凡是對孩子實施了錯誤家庭教育的家長，他總是在這一點和那一點上不太理解孩子。我們曾經做過的抽樣調查統計，百分之七十以上的孩子認為家長對自己好，但是認為家長不理解自己。家長徒有關心，徒有照顧，卻不理解孩子。所以，如何做一個使孩子認為理解自己的家長，是使家庭教育走上正確道路的重要前提。

進入孩子的思維，說複雜，其實也很簡單。

與孩子平等對話

第一，平等對話。

平等對話這個詞人們並不陌生，可是做起來卻不大容易。可以想一想，你平常和孩子說話是平等的嗎？是坐在一起你一句我一句聊天的嗎？是你一句我一句

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