第167章 焦頭爛額的專家 (第1/2頁)

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“好，沒問題，你個地址給我，我讓人寄一臺小星給小朋。”

“太感謝你了，我馬上轉錢給你！”

“不用，一點小忙而已，給錢就見外了。”

“一定要給的，不然就佔你便宜了，我給你轉一萬過去！”

叮咚一聲，陳今的微信收到了轉賬通知，蘇芸轉了一萬塊過來。

陳今搖頭，這錢他不會收的，過了24小時後會自動退回到蘇芸的手中，他又不差這點錢。

……

這時。

辦公室的門被敲響了。

“進來。”

公司副總梁瑩走了進來，彙報說道：“陳總，教育部的唐專家過來了，他想找我們談談。”

陳今略微一愣，笑道：“他們終於快撐不住了麼？”

梁瑩也笑：“陳總，快去見見那個唐專家吧，他臉黑的跟鍋底一樣，我走他身邊過，聽到他罵‘不幹人事的公司’，他對我們意見很大呢。”

“呵呵，對我們有意見？”

陳今搖頭，呵呵一笑：“為什麼不是對自己無能有意見？不作死就不會死！如果不是他們硬要想當然的瞎搞，怎麼會走到今天這步？”

他臉上是相當的無語。

沒錯。

教育部那邊徹底搞砸了。

現在被廣大的學生、家長，罵了個狗血淋頭，紛紛要求退貨，退掉手中教育部版的智慧學習機（簡稱“教育機”）。

上千萬臺的教育機，學生提出退貨要求的比例高達87%。

一怒之下，將手中“教育機”砸的粉碎的也有多位。

民意洶洶、差評如『潮』，負責“教育機”專案的專家們，灰頭土臉、狼狽不堪，名聲如同過街老鼠。

話說情況怎麼會展到這般田地？

還是應了陳今那句話：不作死，就不會死。

先，經過專家們改進、調整後的“知識樹”，跟原版相比變化巨大，但這種調整帶來的不是知識樹更好用了，而是學生紛紛反饋不太好用。

“怎麼回事？我用教育機做了一下系統測試，初三階段的數學測試題，只考了59分，及格都不到，存在很多薄弱點，為什麼知識樹只有少數兩個地方變成了紅點，其他全是綠點？難道我基礎掌握的很好？可點進亮了的紅點一看，這不是我熟練掌握的知識點麼？我怎麼可能犯這麼低階的錯誤？”

“我現教育機的知識樹根本不準，該紅的地方不紅，該綠的地方不綠，黃點一個都沒見到過。”

“確實非常搞笑，有不少知識點我明明掌握的不好，但它就是綠的，知識樹上，許多二三年級的知識節點，有一大片是紅點，我讀的可是高中！”

“不好用！根本不清楚自己的薄弱點在那，還智慧教育機，智障教育機！”

其次是學習效果差，基本沒什麼提升效果。

“教育機我用了快一個月了，月考成績只提高了5分，等於沒有提升。”

“班上有5個用教育機的，4個用小星學習機，月考成績出來後，用教育機的平均提升3分，用小星的平均提升了32分！”

“手上那個教育機用了半個月就扔了，沒有效果！叫我爸花五萬塊弄了臺小星，月考成績提高15分！”

“我是孩子的家長，建議大家都去買小星，花兩三萬都要買！千萬別買學校提供的教育機，他們的知識樹是山寨的，完全不好用，沒有‘萬問有答’，輔助答題也被閹割掉了，跟傳統的學習機沒有任何區別，花五千八買這種東西，誰買誰傻！”

“退貨退貨，我要退貨，學校收的52oo快點退給我！”

不錯。

教育部推出的“教育機”，知識樹不好用，沒有“萬問有答”也就罷了，學生們忍忍就過去了。

但完全不能忍的是，強大的“輔助答題功能”，竟然也被閹割掉了，沒有這個功能。

專家們給出的理由十分充分——“培養學生獨立做題的能力，防止對教育機過度依賴”，一切的出點，都是為了孩子們好。

“傻『逼』專家，屠龍寶刀在手不用，叫我們繼續用燒火棍。”

“我買智慧學習機，就是衝這個功能來的，你給我閹割掉了？”

“不能忍，馬上退貨！”

問題是學校不能接受這麼大比例的退貨要求。

教育機賣的不便宜，經濟達些的省份，平均售價五千以上；中等達的省份，平均售價四千多

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