第二十六章 神童 (第1/2頁)

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落櫻的修煉分兩個階段:天之落櫻和地之落櫻。第一階段是以繩子綁住腳跟，在空中搖來晃去並躲避射來的暗器，有點像現代演員的吊威亞。

說起來輕鬆，但做起來是十分艱難的，在空中沒有著力點的情況下，要想做出躲避動作極其考驗腰力、靈活性和柔韌性。

於是每天下午，明宇都要來到宇智波的一處訓練場，被吊在一顆高聳參天的古樹上，給那些人——有時候是幾個大叔，有時候是幾個年輕人，有時候是一批十來歲的小孩——誰知道他們是什麼人，他們是明宇的修煉道具，明宇也是他們的修煉道具，給他們擲來的無數暗器射成馬蜂窩——那些都是極輕又極黏的櫻花形暗器。

一開始是二枚，可以躲過之後是四枚，四枚之後是八枚，八枚之後是十六枚……如此遞增，直至明宇數不清躲不過為止。

無論多麼艱難的條件，只要身體開始習慣，人就能慢慢地扭轉局面。第一天，他連轉動身體都費勁，只能躲過四個花瓣，第二天，他能躲過六瓣，第三天十瓣，第四天……第四天他腰部扭傷，歇工三天。

每天早上，他都和夕日紅練習螺旋丸的第二階段，下午就去練習落櫻，晚上又跟著富嶽學習幻術和手裡劍。

至於忍者學校，有影分身可以應付過去。不過，影分身呆在學校裡也並非全無用處，在學校裡也同樣可以學到許多基礎通用知識。有時學校也會組織生存演習，這是比較有趣的演習，在山陵裡要躲避陷阱和偷襲，可以提高野外生存的經驗。

另外，影分身在學校裡也認識了不少畢業生，至少，這一年的畢業生都知道宇智波反常地出現了一個不那麼孤傲高冷的天才。

日子一天天過去，又過了一週，螺旋丸終於突破了第二階段，進入最終的階段。而體術落櫻的訓練，隨著他能躲過的暗器越來越多，方向也發生了變化，開始時是前面射來，後來前後夾擊，再後來是四面埋伏。

一個月後的某一天，明宇手裡慢慢出現一個急速旋轉卻又保持著完美圓形的藍色查克拉球，在富嶽和夕日紅的注視下，查克拉球打在堅硬的巨大岩石上，沒有轟然巨響，沒有光芒四射，石塊卻四下飛濺，明宇慢慢縮回手，岩石上已經出現一個巨大的圓洞。

他終於完美地開發出螺旋丸，為了這個螺旋丸，他足足花了四十天的時間，比起鳴人的一週慢了許多，但是絲毫不會減少明宇的興奮與愉悅。

高興的可不止他一個人，巨大的破壞力使兩個旁觀者目瞪口呆。

當時富嶽就要求他寫下螺旋丸的練習方法，珍藏於宇智波的秘閣。

富嶽破天荒地放了明宇一個下午假，因為他要帶明宇去面見木葉高層，在第三代火影、團藏、兩位顧問、三忍等一干高層及精英忍者面前，明宇又示範了一次。

一干高層及傳奇忍者看完這驚人的表演，驚歎有之，稱讚有之，沉默有之，第三代火影在深思熟慮之後，把此術列為A級高等忍術。

那一天是轟動整個宇智波、整個木葉的一天。第一次，“宇智波明宇”的名號衝出忍者學校、衝出宇智波一族、衝出木葉高層，響蕩於木葉忍者和平民的耳邊。

無印忍術、巨大破壞力、五歲的開發者……每一個元素都使另一個元素增添異彩，所有的元素聚集在一起，其光環之盛，只能讓人驚歎、神往。

“宇智波明宇”的名字開始在人們的口中流傳，人們還在他的名字面前加了一個字首——神童。

那一天起，木葉流傳著一個童話故事和一句諺語，故事的內容是一男一女兩個小孩游泳撈月，突然獲得神力，危難之際挺身而出，守護村子，擊退了侵略的敵人。

諺語是：“五歲的明宇遠勝過五十歲的古介”，據傳這句話出自冷君大蛇丸之口，以神童明宇借代天才，以萬年下忍古介喻為蠢材，表面意思是年紀輕輕的天才遠勝過經驗豐富的蠢材，深層含義是，對於忍者而言，天賦的重要性遠超一切。

天才意味著別人需要付出巨大努力來追求的東西，對他來說易如反掌唾手可得。這光環如此絢麗，讓人羨慕甚至膜拜，但同時也產生了隔閡。

天才是孤獨的，悲哀不在於他不想融入普羅大眾，而是普羅大眾拒絕和疏離了他，無論是有意還是無意。這不是誰的錯，也不以誰的意志為轉移，出現了差異，也就出現了隔閡。

隔閡是明顯的。從那天起，他在忍者學校的處境也開始改變了，與他打招呼的那些人慢慢不再與他親近，無論是上課還是演習，他都能感受到那些學生異樣的目光，

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