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進入21世紀之後，亞洲的前景更加光明，很多國家都可以讓外國人得到生活上的滿足、事業上的發展、社會地位上的提高、經濟上和商業上的騰飛，一句話：很多亞洲國家都成了外國人實現人生夢想的舞臺。日本在這種新局勢的競爭中逐漸處於劣勢，即使是加大宣傳力度似乎也沒有挽回局面，其實根本原因不在於宣傳力度的大小，而在於人們成功的機會的大小。因此各個國家都展開了激烈的競爭，爭奪有能力的優秀創業家、作家、新聞記者、時裝設計師、藝術家等，增添社會發展的動力和活力，在吸引世界優秀的人才的過程中，宣傳是必要的手段。

日本在國際上受歡迎程度的下降還體現在留學生多少上。日本政府對留學生的獎勵措施很優惠，也希望大量的高校生到日本留學，但事與願違，去日本留學的人數就是不見長。日本計劃在20世紀末招收10萬名留學生，但實際只有5．6萬人，實際與計劃差了很多。不但如此，這些在日本留學的人很少是自願主動到日本來的，很多都是出於各種迫不得已的原因。而且亞洲部分國家的人還有這樣一種觀點，去日本留學就是貧窮的象徵，一般有條件的人都不大會選擇去日本留學，即使可選擇的只有亞洲地區的國家，很多人也更願意到中國、新加坡等地區。其中的原因是日本在教育體制存在問題，日本過於重視中學的教育，而對大學教育的關注程度遠遠不夠。

以上這些說明日本的國際化程序還有很長一段路要走，不過日本在一些有代表意義的方面似乎很注重國際化，例如請了很多外國人參與到日本的媒體報道和綜藝活動中，最突出的就是重金邀請外國專家做專訪報道，以此來證明日本重視媒體報道的國際性；還邀請了很多外國主持人主持日本的綜藝節目，並播放有關外國人的電視節目，其中介紹的很多外國人都是精通日語，對日本十分了解的，這類節目的收視率往往都很高。這些都說明了一個問題，日本社會在對待外國人的時候還有抱有好奇的心理，對那些精通日語和熟悉日本生活的外國人好奇，對外國人對日本的看法也同樣好奇，似乎與外國人有關的東西都是值得探討和深究的，當然電視節目的新穎性也是吸引觀眾的原因之一。不過日本主要的目的似乎希望以此來證明自己的國際化，而這種國際化只是透過在雜誌上刊登一些外國人的專訪，在電視上播出一些有關外國人參加的節目，或者是介紹一些國外的風土人情，與真正意義的國際化有本質的區別。

其實日本人在思想上根本沒有真正的國際化，傳統的思想始終掌控著日本人的觀念，對於外國人參與日本的社會活動，日本人還是心存芥蒂，所以自始至終都與外國人保持著一定距離，並且試圖在社會開放的過程中建立某種防護網將外國的東西拒之門外。具有這種心理的人多是處於社會上層地位的政府官員和企業人員，對社會的發展和進步有很大的影響能力，其中的很多人還曾經到歐美一些有名的大學中留學，獲得了很多的學位，但這並沒有改變他們的思想觀點和思維模式，反而使之更加國際化。

因此很多試圖在日本生存和發展的國外新事物都不幸夭折了，例如美國大學在日本設立的分校，在20世紀80年代末，美國的十幾所大學都在日本設立了分校，但是日本文部省並沒有授予這些學校畢業資格認定，致使這些學校無法正常招收學生，之後相繼又撤出了日本，只剩下一所學校留在了日本。在這方面日本的做法完全不能說是國際化，相比較而言，日本還不如一些不夠開放的國家，例如新加坡，在教育方面新加坡是相當理智和開放的，不但接納外國的大學在國內開設分校，還主動吸納世界頂級的大學加入新加坡，條件寬鬆不說，還有很多優厚的待遇。其他的亞洲國家也都很支援外國學校在境內開設分校。

而日本不但不願意接受國外大學在日本設立分校，也不歡迎外國的教師從事日本的教育工作。為了儘可能的減少日本教育中外國教師的數量，日本文部省特意訂立了一項措施，將在日本國立大學、公安大學執教三年以上的教師都辭退了，規定在日本最多從事三年的教育工作。這一措施的出臺使很多外教離開了自己的崗位，日本政府為了防止外國思想對日本的青年帶來不好的影響，完全不顧一直以來宣導的社會國際化。

其實和日本有同樣思想的國家很多，不侷限於亞洲和非洲

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