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說“可敬”二字，朱元璋兩道雖已花白卻仍酷削如刀的眉毛登時豎了起來，待又聽得“可恨”二字，神色忽又緩和下來。

一旁成錦羽雖看到皇上出來了，但是被他一個手勢，便即噤口不言了。徐茗兒聽說有外臣來見皇上，便牽了小公主的手，對夏潯笑道：“寶慶很粘人的，這回我又幫了你喔。”說著便哄寶慶公主說要給她講故事，引著她往後宮去了。

打發走了這兩個難纏的小丫頭，夏潯站起身來，剛剛歸班站定，忽地一眼瞥見朱元璋靜靜地站在門內，不由唬了一跳，連忙躬身施禮：“皇上……”

朱元璋冷冷地掃了他一眼，轉身道：“隨朕進來。”

夏潯忐忑不已地跟在後邊，不知道朱元璋喚他做甚麼，眼前這個主兒可是說殺人就殺人的，誰知道自己哪句話說的不妥當，便要觸怒了他。

朱元璋回到椅上坐定，閉目休憩片刻，又緩緩張開眼睛，說道：“你方才說，他們可敬又可恨，呵呵，這是什麼意思？說來給朕聽聽。”

夏潯真有點怕了，囁嚅道：“皇上，微臣是武人，不該，不該……”

朱元璋淡淡一笑：“你是武人，也是個秀才嘛，朕心中很是煩悶，說說你的看法，給朕解解悶兒罷了，不管所言如何，朕赦你無罪。”

夏潯還在猶豫，朱元璋不悅地瞪起眼睛：“嗯？”

夏潯心中一凜，只好硬著頭皮道：“是，微臣以為，劉三吾、張信等諸位大人堅持科考公正，以成績取士，哪怕在皇上天威之下，猶不退縮，忠心耿耿，堅持大道，這是忠臣，不計一己利害，可敬。”

朱元璋臉上不慍不喜，淡淡地道：“說下去。”

夏潯窺著他的臉色，應道：“是，可他們只守自己的道，不顧天下的道。只顧眼前的道，不顧長遠的道，是為不智，所以……可恨。”

朱元璋神色一動，問道：“怎麼講？”

夏潯遲疑了一下，說道：“皇上親自下旨重新閱卷，複查官員仍堅持原來的錄取名單，可見……主考官不曾營私舞弊。然而，北方舉子的試卷不及南方舉子，正如劉三吾大人所言，是有原因的。北方人受金人和元人先後統治兩百多年，不習教化，又兼貧困於南方，不熟悉科考技巧，與南方舉子競爭，自然才學文章，要遜色得多。

若是劉三吾、張信諸位大人能體察聖意，錄取幾個北方士子，不只是可以平息此番北方舉子和北方籍官員的眾怒，而且適當的激勵，可以鼓勵北方舉子向學之風，這不是於國於民，大為有利的事麼？可惜他們不能體諒皇上的苦心，只知就事論事，不能看及長遠，變通行事，所以說……可恨。”

朱元璋聽出他所言不盡不實，其實他的看法不止於此，不過站在他的立場上，也只能提起這一點，有些話，他是不能亂說的，所以朱元璋也不點破，只是嘆息道：“北方受金人、元人統治，先後近三百年，敗落的不止是聖人文章，詩禮教化，還有民心，丟失的民心吶，這才是最重要的。

我大明雖立國已三十年，但北方士子一直觀望徘徊著，人心，豈是那麼容易收復的？如果科舉成了南方人的科舉，把朕的半壁江山、一半的子民摒棄在外，他們入仕無望，必然離心離德，這個，誰來替朕考慮？陝西，剛剛鬧出了亂子，若是人心已盡付我大明，幾個神漢招搖撞騙，豈能拉起數萬人的隊伍，佔山作亂？

再者，北方文化本就不及南方，北方經濟也不如南方，如果科考取士時，朕不能考慮到北方歷數百年形成的落後原因，非要把他們置於與南人公正平等的境地來考試，這就是對他們的不公正。長此下去，南方愈來愈盛，北方愈來愈弱，南北差距越來越大，天下豈有寧日？”

朱元璋輕輕一拍御案，憤慨地道：“孔子說：有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。難道他們讀書讀傻了，怎麼就不明白這個道理呢？”

第153章　舍小顧大

同樣的，有些理由朱元璋也沒有對這個小小的宮廷侍衛說出來。

如果朝廷堅持這種看似平等的不平等，看似公正的不公正，就算北方人甘心忍受，不會造反，也勢必造成南方士子一頭獨大的政治格局。

南方人不但經濟和文化發達，培養了更多學子，而且明朝科舉的實際制定者，就是“浙東四子”中的劉基和宋濂，其考試規範、考試範圍、考試要求，更適合江南學子。每次開科，南方學子自然“駕輕就熟”。

中了舉就會做官，朝廷勢力南強北弱的格局也就在形成了

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