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第190章 學雜了 (第1/2頁)

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“什麼都學雜了,分明是你只學了皮毛,絲毫不會學以致用而已!”蒯通蒯大爺似乎真的被氣著了,又是一筷子狠狠敲在公孫昱的腦袋上,絲毫再不給他爭辯的機會:“既然你已知曉這揣摩二篇,此時對上牛輔,有何感想?”

痛苦捂著腦袋的公孫昱,神情十分幽怨。畢竟,在軍營當中,五千鐵血殺伐的漢子對他可謂敬畏如神明。可在蒯通的面前,他只有挨筷子的份兒。

而且,他也發現了現代人跟古代人卻是有差別,古人雖然接觸書籍的機會不多,但也因為如此,他們通常將一本書都研習到融會貫通的地步。

可現代人雖然接觸知識實在太容易、太廣博了,所以也就有了泛而不精的毛病。更常見的情況,就是一個人家中可能書籍百卷,可通常連書的前三頁都沒翻完。

由此,對於蒯通這個問題,公孫昱想了想,最後只能老實地搖頭:“沒啥感想,還是毫無頭緒!”

“朽木不可雕也!”蒯通憤憤地又揚起了筷子,可這次公孫昱卻有了準備,一把抓住蒯通老頭兒的手:“蒯大爺,您別打了,你光這樣,就是敲碎我腦袋也沒用啊”蒯通看起來還通情達理,默默地也就點點頭,可就在公孫昱剛鬆開蒯通的手。蒯通忽然以著迅雷不及掩耳盜鈴的速度,又一筷子敲在了公孫昱的腦袋上:“老夫自然也知道打你沒什麼用,但不打你,老夫實在難解這心頭怨氣!”

公孫昱這下都想哭了,可畢竟有求於人,他也不能轉身離去。只能默默挪了挪屁股,離開這位明顯內分泌失調的蒯通攻擊範圍。“牛輔為人優柔寡斷,怯懦多疑,這樣的人,本應威嚇恐懼最佳。不過,以你目前的身份,這條路是行不通的。既如此,你只有將他哄高興了,才能揣摩住他的心理,令他心甘情願且不知不覺地為你辦事兒。”

蒯通看到公孫昱捱打怕了的樣子,也有些哭笑不得。不過,他就是這樣的人,即便恨鐵不成鋼,也不會寬慰鼓勵。反倒是這樣將對策講出來,說明他已然不怎麼生氣了。

公孫昱聞言亦不由點頭,說實話,要是他昨日就能想起《鬼谷子》這篇文,提前洞察了牛輔的心理,也就不會直言拒絕,惹得牛輔勃然大怒了。

“可是,蒯大爺,即便我現在知曉了這番道理,但木已成舟,我又當如何彌補?”懊惱歸懊惱,幸好公孫昱從來不是個向後看的人,遇到了問題他更多還是想的如何解決。

蒯通不是一個好老師。但他也知道,不讓公孫昱思考,自己就將答案講出來,那此事過後,公孫昱仍舊不會有多少長進。

於是,蒯大爺氣哼哼地飲下那樽酒,沒好氣地回道:“自己想,想想老夫之前說過的所有話。要是有如此之多的提示,你仍舊沒有感悟,那也只能證明你沒縱橫家的天資!”

“縱橫家”公孫昱不由苦笑,搖搖頭道:“我本來就不是什麼縱橫家,甚至,我根本不知道我屬於哪一家。”

好在,穿越也有段時間,更經歷了不少事的公孫昱,也知道蒯通這是為他好。故而,這一刻,他端坐起來,仔細而認真地凝視著蒯通,觀察著蒯通的一舉一動,似乎想將自己代入蒯通內心那縱橫捭闔的世界。

很快,蒯通說過的話,就如錄音機一般在公孫昱的腦海中迴盪,一遍又一遍。在這樣的催眠下,公孫昱似乎也感受到了蒯通內心中,那股氣吞天下的野望和勾心鬥角的精明。

有了這似虛而實的感悟,公孫昱便將問題放在眼前,思緒縈繞,猶如飛聯的線條一般開始在腦中生髮、纏繞:很顯然,他最終的結果,是要牛輔認同自己招撫白波賊的戰略,上書董卓。

只有這樣,他才能令李儒和牛輔二人雙管齊下,勸說住董卓改變心意。

但問題是,現在牛輔同他之間已然有了裂痕,這樣的關係讓牛輔幫助自己,顯然是不現實的。那麼,他當前要做的,就是先修補好與牛輔之間的裂痕。

就是這點,該從哪裡入手呢?

公孫昱冥思苦想,總覺得自己思緒很清晰、邏輯也明確。然而這些線索當中,卻差了明顯的一環,讓所有的思緒和邏輯都連線不起來。

適才蒯通所講的揣篇和摩篇,更多傾向於臨場應用的技巧和指導方針。不過,其中也有提綱挈領的要旨:要想說服他人,必先了解其情。

牛輔生自己氣的原因,自己其實已經找到了:一是董卓給予他的壓力,二來就是李傕從中作梗。自己偏偏毫不知情,一下觸了牛輔的逆鱗,才會使得牛輔翻臉變色。

那瞭解情況後,就該對症下藥了:牛輔為人怯懦多疑,

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