第六十三章 徵文比賽 (第1/2頁)

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來大學撲了個空的鄧嘉欣，還沒有見到愛慕的人，便彷彿經歷了一場小小的失戀一般，讓她陷入一種苦悶和憂愁的境地——這正是青春的苦悶與煩惱。

她萬萬沒有想到，果然如她揣測的那樣，鄭少華居然將自己辛苦獲得的大學通知書，雙手給了自己的弟弟鄭少強。

在她高中所在的班裡面，鄭少華可謂是整個班的學習楷模和榜樣，平時很少出去玩耍，基本上都在看書學習，彷彿從來沒有看到過他離開自己的課桌似的。而鄭少強完全是另外一種形象。憑藉著自己的聰明才智，他平時很少靜下心來認真學習，只要一有空，馬上就會夥同一些同學，到操場玩耍。

兩兄弟在對待學習的態度上，可謂是截然相反的！

然而，鄭少華居然將自己努力獲得的上大學機會，拱手讓給了鄭少強。這是的情操，這樣的情誼，真不是普通人可以做到的。想到這裡，鄧嘉欣對鄭少華更加欽佩不已，覺得他是一個非比尋常的人，一個超凡脫俗的人，一個別具魅力的人。

本來，在這所大學裡面的人應該是他才對，可是他卻放棄了這種求學的機會，在社會底層從事著最平凡、最辛苦的工作。聽鄭少強說，他現在在鎮上的水泥廠工作。她對水泥廠的情況雖然不怎麼了解，但是也聽說那裡經常發生安全事故，而且工作相當勞累，基本上都是幹著繁重的體力活。

想到這裡，她不知道，她和他還有沒有見面的機會，還能不能走在一起。儘管這一切都是她單方面的情感，但是，她對這份情感卻有著自己的堅守和執著。她就是這樣一個個性十足、性格頑強的人，別看她長得乖巧清純，顯得柔柔弱弱的；但是，她骨子裡卻有著一種強烈的反叛精神，會為自認為正確的事情和決定堅持到底，絕不妥協，甚至公然反抗所謂的權威都在所不惜。

對於很多大學生來說，能夠踏入大學校園都是一件令人興奮和高興的事情。然而，對於鄧嘉欣來說，她沒有像其他同學那樣，感到特別的開心和激動，反而有種離愁別緒盪漾心中。

既然沒辦法見到心愛的人，她便只能將滿腔的熱情投入到學業上。現在，她幾乎每天都會出入於圖書館，去借閱自己感興趣的書籍來看，從而填充她內心的空洞和煩悶。

她開始廣泛閱讀，博覽群書。當然，在她所閱讀的書籍裡面，主要以文學為主；而文學裡面，她又對小說和詩歌尤其痴迷和熱衷。小說，讓她的想象更加豐富，可以讓她短暫逃離現實的枷鎖；詩歌，讓她的生活充滿情調，可以讓她擺脫枯燥生活的束縛。

她沒有像其他同學那樣，對大學裡的一切事物都倍感好奇，又是參加學生會，又是加入各種社團，積極地與其他人進行來往，甚至還不時談論著哪個男生帥氣，哪個男生有錢，哪個男生有才。她對這些談資似乎都沒有任何興趣，儘量獨自一人來往，獨自一人吃飯，獨自一人看書，漸漸把圖書館當成自己另一個家似的，只要不上課，一有空，就會馬不停蹄地往圖書館趕，彷彿在書籍裡可以找尋到些許慰藉似的。

在圖書館裡，像鄧嘉欣這樣如此醉心於讀書的大一新生，還的確很少見。因為，很多新生好不容易才從黑暗的高考歲月中走出來，好不容易來到了自己夢想的殿堂，都還處在一種激情燃燒的興奮中，很難靜得下心來看書學習。或者說，經歷了地獄般的高考歲月，他們自認為到了大學，就如同到了天堂一般，學習與否其實並不太重要，只要四年後能夠拿到文憑，就可以衣食無憂。

這種不健康的心態，便是中國大學生普遍的想法；也或者可以這麼說，正是由於中等教育與大學教育的脫節和懸殊，才會產生這種誤解。當然，這種誤解在很大程度上，與教師的言傳身教有直接的關係。

在高中的時候，老師會鼓勵學生髮奮讀書，只要度過暗無天日的高考，順利考上大學，就如同到了天堂，到時你想怎麼玩就怎麼玩，想怎麼耍就怎麼耍，沒有人再對你進行約束和管制。於是，處在井底之蛙的高中生們，受到老師們的誤導，抱著大學就是天堂的美好向往，卯足馬力備戰高考。可是，到了大學之後，大學老師又會將高中老師那一套全部推翻，說什麼大學不是天堂，大學不是想怎麼玩耍就怎麼玩耍，也更加不是談戀愛的樂園，必須以學業為重，甚至還變相地用各種手段來對學生進行壓制，沒有一點自由可言。

就這樣，思想尚未成熟的大學生們，一旦上了大學之後，便會頓時懶散下來，找不到人生的方向，也沒有人生的動力和目標，就如同浮萍一般，隨波逐流。

這就是現在中國大學的普

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