7. 好評 (第1/2頁)

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chapter 7

宇智波斑不置可否，根據這段時間神奈對他的瞭解，這說明他有點驚訝了。

有門！神奈繼續揹著她和泉奈一起準備的稿子，越說越自信：“尤其是結束時要控制所有火球不能亂飛不能爆炸，平和地消散掉查克拉，這對精細控制的要求很高吧？如果覺得強度不夠的話，也可以採用更大的初始火球。我猜它應該是個不錯的練習專案，並且本來也——挺好玩的。”

如果不好好學一下數學和空間路徑規劃，絕對會在查克拉量耗盡之前就把格子填滿的。

“再加一個積分計算規則，來評估一場總共合成了多少火球，把訓練指標量化。即能鍛鍊心算能力，又能讓枯燥的訓練有趣起來，孩子們肯定會喜歡的。”神奈咧著嘴，毫不懷疑這個玩意有風靡全族的潛質。

什麼遊戲容易上癮？能刷分且互相攀比的遊戲。

宇智波斑對訓練的娛樂性不感興趣，發表了一通訓練就是要吃苦就是要受罪的封建家長講話。要求神奈少搞么蛾子，抓緊時間提升實力為重。他尤其強調宇智波泉奈小時候不怕吃苦不怕受罪的訓練精神，痛心疾首地表示這跟神奈的偷奸耍滑好逸惡勞形成了鮮明對比。

神奈：【你哥每次說這種事情語氣都比我上輩子的爹還爹，他真的剛三十歲嗎？】

泉奈：【噗——】

宇智波斑放出殺氣：“神奈姬，你在認真聽我說話嗎？”

神奈：“是！”

宇智波斑：“……算了，先不說這個。你的提議確實可以鍛鍊族人的精細操控能力。”

又或者說，在孩子還不能直接吐出大火球的時候，先練習用小火球合成大火球並控制大火球，對於日後直接吐大火球並操控很有幫助。

雖然耗時很長，但是這種制定集體規則的思路未必不能衍生到其它實戰領域，例如多個族人同時輸出查克拉合成火球，或者作為埋伏提前佈下，甚至佈置成迷宮……宇智波斑陷入沉思。

她在取巧方面確實擅長——或許只有和平年代能養出這種偷奸耍滑的性子。

神奈大喜過望，趁熱打鐵：“如果您覺得可以推廣這種訓練方式的話——”

“你休息多久查克拉能恢復？”宇智波斑下定主意之後做事非常爽快，“我現在就讓火核帶人過來，你再演示一遍。”

神奈撕心裂肺地咳了起來。

——剛上崗就被老闆當成生產隊的驢是什麼樣的體驗？

第二次煙花沒必要放那麼大，神奈大致合成了三四次就停了下來。

展示的玩法很簡單，宇智波火核試著當場復現了一下，第一次差點把棋盤炸飛。他有點驚訝地說：“神奈大人的微型操控能力很強。”

宇智波斑：“她那點查克拉想炸也炸不起來。”

宇智波火核第二次成功搭出了規則場，這次他沒用真的棋盤，只在心中想象出格子就成了。他立刻感受到了這個場對精神的負擔很低，運轉流暢，除了合成過程中不可避免的損耗，和需要很長時間才能合成大火球，幾乎是完美的規則。

他操作了幾步，很快合成出來一個7級火球(128)，但是在外面浪費了兩個小火球沒有用上，說明他沒能規劃完美合成策略，下一次可以做得更好……

宇智波火核艱難地把自己思緒從合成火球上拔出來，抬頭說：“這東西還有點考驗人的空間感和路徑規劃。”

神奈：是啊，益智小遊戲呢。越玩越聰明。

宇智波火核又看了一眼自己手中的小規則場。現在做正事要緊。他把規則場放到一邊，維持著查克拉供應儲存著棋盤的樣子，打算回家之後再慢慢琢磨合成策略。

神奈和宇智波火核很快確定了一下合成火球的操作難度，六歲以上掌握豪火球術的孩子們可以試著練習一下。因為小孩的查克拉弱，每次吐出來的火球小，反而炸傷風險比較小。

神奈也順路瞭解了宇智波家的族學結構：本質是族內公產維持的公益性組織。不強制上學，家長願意就把小孩送來，免學費，需要自帶糧米。族中老師大多是負傷退役難以維生的族人。

整體氛圍並不嚴厲，給孩子們壓力的是外界殘忍的環境而不是師長。甚至學校裡面沒有考試——任務和戰爭本身就是最好的考試。老師沒有精力統計每個孩子的天賦或者成績，所以神奈提出的積分計算規則成了最引人注目的優點。

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