第2部分 (第1/4頁)

絕對601提示您：看後求收藏（筆趣閣小說www.biqugexsw.tw），接著再看更方便。

我不明白姐姐後半句話的意思，但我還是問道：“打麻雀有什麼不好？麻雀多了會成災的，它們吃莊稼呀。就跟螞蚱似的，螞蚱多了不是要滅螞蚱嗎？”

沒想到這話倒真把姐姐給問住了。大姐已經是初三的學生，要考高中了，成績在班裡名列前茅，尤其作文寫得很棒，拿過市裡作文競賽的大獎。

大姐長我將近十歲，學問大得很，經常給我講故事聽。我們姐弟還一起聽收音機裡的“三國”，這讓大姐記起了我名字的由來，“媽媽給你起名的時候，說諸葛亮挺聰明的，就叫鳳亮吧。可是你連諸葛亮腳後跟上的一塊皮都趕不上。”我當時都不太明白這話是什麼意思，自然也就不可能生氣了。

母親上學的時候成績也很好，還做過小學老師。當年她的女同事現在已經成父親所在中學的副校長了，可惜由於別的原因母親沒能堅持下來。

不管怎麼說，我都很高興，以前老聽大人說道上學，我很快就會知道那是怎麼一回事了。上學，上學，這似乎是很神聖的一件事。不過我還有點留戀，畢竟自由的學前時光就要結束了，我不知道以後會怎麼樣。我心裡還納悶呢，我跟母親去田裡，她勞動，我玩耍，看到新玩意兒我都會問她，也學會了好多東西呢，學校是什麼地方，和田地有什麼不一樣呢？我看到田裡莊稼收割的時候好歡喜呀。“學校也種莊稼嗎？”我這樣問母親。母親笑著點點頭，“田裡種莊稼，學校培養人，那都是一棵棵小苗呀。”

互動留言：

誰不曾經歷童趣、擁有童心喲，在面對孩子的美麗童心的時候，我們該怎麼去呵護與鼓勵呢？守森老師簡單的幾句話就給了孩子一個嚮往、一種動力。但願這種嚮往和動力不要再被不經意地摧殘。

生活是最大的課堂，生活中潤物無聲的教育比學校上課更為有效。如果能夠好好開發利用生活這個課堂，那麼孩子的成長將是多麼地快樂有趣而又事半功倍。生活的點滴都有學習知識、塑造人格的機會，有心者會讓生活成為教育，教育成為生活。

人的潛能就如宇宙般神奇

晶瑩和童心都不會想到，上次春遊竟是母女倆今生最後一次結伴同遊。霍老師給了母女倆——她的兩代學生一次機會。

回到家裡，霍老師才知道，女兒萱顏在學校裡突覺右手大拇指疼痛難忍，便請假去了晶瑩所在的醫院，可晶瑩不在，萱顏就打手機給她，聽說她今天不上班就讓她不要回醫院了。晶瑩和萱顏很要好，就跟她的親姐姐一樣。只是怕霍老師擔心，晶瑩離開時沒說這事。教育是為了孩子早日自主，在霍老師的家教之下，萱顏這孩子特別有主見，有事很少麻煩家長，都是自己解決，這次看病也是。晶瑩趕回醫院時，見萱顏已經做完了手術，是拇指里長了點骨刺，給開刀切除了。

“一點兒沒事，一個小手術，現在好了。”萱顏見著晶瑩時還挺開心的樣子，朝她豎起包紮著的拇指，“六月就要高考了，還給我添亂，我就不信治不了它。”

次日，納坦伯教授又見識了霍老師組織的一次大型“軍事行動”。由於涉及軍事機密，同學們大都毫不知情，納坦伯教授也被矇在鼓裡親歷了這場戰爭。後來方知是由幾位同學參與策劃的，納坦伯教授覺得孩子們的智慧簡直遠遠超出了，自己國家在不久前伊拉克戰爭中的表現。

行動代號為“春遊頤和園”。納坦伯教授被同學們封了個隨軍記者，他跟隨的是星光畢業班的學生。下了校車由東面正門進入園中，稍事休息，忽有雞毛信來報火急軍情，“隊旗丟了！”信中部署了作戰方案。中隊長兼連長海汀下令兵分三路，全連共三個排先尋找路標，沿路標進發，與潛藏的敵人展開殊死戰鬥。在危機四伏的行軍過程和戰鬥中，同學們鍛鍊了自己的各種能力，運用了學過的知識本領，連教授都跟著大長見識。

一幅小標語掛在枝頭：“前方是敵佔區。”令大家情緒緊張做好戒備。沒走多遠，發現戰鬥訊號：“附近有敵人埋下的四顆地雷，一定要注意安全，掃除地雷，繼續前進。”同學們都成了工兵，勘察一番，掃除了埋在不同方位的四個“圖畫地雷”。不遠處又有訊號傳來：“前面發現敵人兩個密探，務必設法抓住，並看好俘虜，到大本營報功。”眼前正有一棵樹，他們就圍著樹找起來，原來樹上貼著一個剪紙小密探，有人馬上抓下來交給物資管理員。捉拿另一個可費了好大勁，最後在一條石縫中將其擒獲。

敵情越來越複雜。他們剛想在另一棵樹下休息，指導員凌真喊道：“不好，敵人飛機來了，快趴下。注意用高射炮射擊，打下敵

《教育可以改變命運的論點》 第2部分（第1/4頁），本章未完，點選下一頁繼續閱讀。