第四十九章 推手文比 一心一意練一把 (第1/3頁)

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第四十九章推手文比 一心一意練一把

籃球爆炸的剎那，蘇劫自己心中都為之一驚，還好他擊打回收的速度很快，否則手還停留在籃球上面，肯定要被炸傷。

“就是這樣，回手的剎那，要像沸騰油鍋裡面撈東西，一觸就收。所有的武術，尤其是拳擊，講究的是回手要快。”

順手打爆了個籃球，他似乎把自己的“鋤钁頭”這招又加深了一層新的理解。

這些日子，他看影片，上網站，學習了很多武術和招式，可最終用來用去，還是最初的母把“鋤钁頭”。

這把的變化似乎永遠沒有盡頭。

每進步一次，蘇劫都覺得古人智慧真的很厲害，難怪把“鋤钁頭”這招作為母拳，可以在其中淫浸一輩子。

“打爆一個籃球需要多大的衝擊力，曾經外國人做過測試，但資料我不記得了，只記得很難。不過我的這打擊是劈，不是直拳，如果用直拳恐怕還要更大力。”蘇劫停留下來，感受剛才這一招。

剛才“鋤钁頭”是無意而發，恰恰符合了拳法中“無意之中是真意”的意境。

如果現在有人再扔一個籃球過來，蘇劫肯定就無法打爆了。

“如果能夠把這種無意之中是真意的狀態常態化，那麼我的功夫會更進一籌。雖然仍舊不可能是風恆益的對手，可也不至於那麼快就落敗。”蘇劫把保溫箱收拾下，並沒有離開這裡。

因為他看著遠處幾個人跑過來。

是軍訓的教官和幾個大學生來撿籃球。

打爆了他們的籃球怎麼都應該賠償。

“這位同學，這個籃球......”首先跑過來的是位軍訓教官，他疑惑的看了看炸掉的籃球。

“不好意思，我賠，它不知道怎麼就炸了。”蘇劫連忙道歉，“我現在就去買一個。”

“不。”教官揮揮手：“你們去再拿個籃球繼續比賽，我和這位同學聊聊。”

幾個趕過來的大學生也都散去。

“同學，剛才你的這一拳可真漂亮，如果我沒有猜錯，是形意拳的劈拳吧，能夠把籃球打爆，這劈勁簡直是出神入化，能給我再演練下麼？”教官似乎也懂武術。他剛才都看見了，籃球朝蘇劫的腦後飛來，蘇劫猛回頭一劈，籃球就爆炸了。

這種動作，絕對不是巧合所能夠解釋的。

“我是練過武術，但這招不是劈拳，叫做鋤钁頭。”蘇劫也沒有隱瞞，看這教官也是個練武術的，能有個人多交流其實是好事。

武術本身就是交流出來的，一個人在深山老林中苦練閉門造車十年，不如許多人一起研究踢打摔拿幾個月。

“鋤钁頭？”教官一愣，隨後道：“你學的少林心意把。我說動作古老樸實，大巧若拙，這一把固然簡單，但要練好可不容易，你多大年紀了？”

“十六歲，高二，不，明天開學就是高三啦。”蘇劫笑著說，他對軍人很是尊敬，在剛才還從守衛國旗的軍人身上領悟了站樁的神韻。

“你練武多久了？”教官不相信，再次詢問。

“明倫武校，兩個月，教練是古洋。”蘇劫並沒有說歐得利。

“不可能。”教官有些不爽，認為蘇劫在說謊，他伸出一隻手來，“我們試試勁吧。”

這個姿勢不是格鬥的姿勢，而是類似於太極拳推手的動作。

蘇劫以前不知道意思，在電視裡面常常看來，認為這根本不實用，現實格鬥誰會推來推去。後來他瀏覽各種武術歷史、老拳譜，增加了見聞，知道這是一種“文比”。兩人搭手，看看雙方誰的功夫深，不至於傷人，又顯得文雅，很安全。

這在民國的時候很流行，因為武功要走向上層社會，一味的好勇鬥狠，打生打死是根本不可取的，無論是哪個時代的達官貴人都覺得這很粗俗，是匹夫行為。

相反這種兩人推來推去，不失儒雅，又較量功夫，說出禪意哲理話，才為上流社會所喜歡，利於武術的推廣和傳播。

蘇劫也把手伸了出去，和教官搭在一起。

就在搭手的時候，面板接觸，教官突然向前送力，要把他推走。這股力量很快，似乎把他拔起來，使得腳下沒有根基。

蘇劫下盤一沉，身上好像壓了千斤重擔，根本不可能被人拔起來，他用上了“挑擔子”的功夫。

但這個時候，教官手臂順勢牽引，力量朝著旁邊，要把蘇劫給順出去，這一順很巧妙，很自然，順手牽羊。

蘇劫腦海裡面想也不想，

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