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第18章 術算天才?我兒有聖人之姿! (第1/3頁)

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“此弓名為描雀弓,拉弓時弓身似雀羽,箭矢射出如雀啄。

箭出之後,會比普通箭矢減少三成的軌跡偏離,更容易擊中目標。

想想看,要是同窗外出遊獵,別人都是普通的弓,就你用寶弓。

出箭就有獵物倒地……

咋嘖嘖,誰見了不得稱呼你一聲‘蘇箭神’?”

蘇沛循循善誘。

不得不說,老爹蘇沛是懂CPU……PUC……洗腦的。

但誰給誰洗腦可真不一定哦。

蘇東山兩眼放光,嘴角上揚,“不自覺”發出“嘿嘿嘿”笑聲。

儼然一副頭腦簡單,容易糊弄的少年模樣。

但下一刻他就“精明”起來:“我只試術算。”

蘇沛搖頭:“跟禮制一起。”

“那我不測了。”

蘇沛趕忙攔下,好不容易哄好這小祖宗,可不能讓他再犯驢脾氣了。

父子倆開始討價還價。

一個以為“將計就計”得逞。

一個就坡下驢,故作退讓。

最終父子倆約定,只測術算,給符馬。

術算表現得好,給弓。

至於禮制,蘇東山不願測是因為禮制他實在不熟。

不測也是為了“示短”——自己總不能一夜之間變成了全知全能的人才了吧?

父子倆各自得計,臉上都洋溢著計謀得逞的得意笑容。

“好,既然測術算,那就先來個簡單些的,乘數。”

“放馬過來!”

蘇東山自信抬頭,如驕傲的公雞將軍。

記憶中這個這個世界學的乘法術算有兩種方法。

跟前世華夏的“經天緯地演算法”、“鋪地錦”演算法相似。

所謂“經天緯地演算法”,是古華夏所創,後來被小日子國發揚光大的演算法——數線的交點。

即畫縱橫交錯的豎線,用來表示乘數與被乘數。

位數不同,就空開一段距離,以示區分。

縱橫交錯的點就是相乘的結果。

這個演算法即便沒有乘法口訣,只要會數點就會算。

唯一不太好的就是對眼力要求比較高。

眼花的算不了這個。

因為數點容易看花眼。

至於“鋪地錦”,則是畫方格,與華夏小學的列豎式基本相同,只是多了個方格套著。

這演算法依賴乘法口訣,蘇東山最為熟悉。

且從記憶中得知,原主學的最難的也不過雞兔同籠,數列、幾何、積分不出,還有什麼好怕的?

蘇沛點頭,先出了兩位數乘以一位數的,又出了三位數乘三位數的。

蘇東山都以“鋪地錦”——列豎式的方法快速算了出來,乏善可陳。

當然,這是對蘇東山而言。

對蘇沛來說,這意義就大不一樣了。

要知道,他作為副院長,在一座書院中也算身居高位之人,家中又有秦蕪專主內務,能讓兒子動手去做的事很少。

所以很多事一旦不親手做過,便始終不知具體是什麼樣。

恰如乘數這種事,聽著簡單,可要蘇東山出了書院,到菜市買菜,他是萬萬做不來的。

原因很簡單——他不會算乘數!

前後對比,足見蘇東山此時快問快答的驚豔了。

原來兒子不只是詩文擅長,連術算也不在話下。

當然,考校可不止這麼簡單而已。

蘇沛忍住誇讚兒子的想法,沉聲道:“做得不錯,接下來我要問你些難的了。”

“嗯。”

蘇東山滿不在乎。

堂堂華夏二十一世紀高材生,算個加減乘除還不手到擒來?

“今有田廣八分步之五,從七分步之三,問為田幾何?”

“五十六分步之十五。”

八分之五乘以七分之三……

前世小學五年級的題。

一些家長報輔導班的,學得更早,三四年級就有會算的。

這種題對他來說就是白送。

他無法理解的是,這種題對原主來說居然還有點難度。

真的是……無力吐槽。

蘇沛眼睛微亮,得來個難一點的了。

“今有田三角,一角矩,矩邊一長八分步,一長六分步,地廣幾何?”

“二十四分步。”

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