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恭敬敬雙手交疊，拜孔夫子像。

到了硃砂開智這最後一道程式，範成秋手持毛筆蘸了一點硃砂，點在學生代表楊苗苗額頭上。

“希望你們日後在學業中一點就通。”範成秋聲音隱隱哽咽。

到這裡，破蒙儀式本該到此結束，範成秋卻突然調轉一個方向，當著眾人的面，對著陸久安深深鞠了一躬。

陸久安受寵若驚，伸出雙手來攙扶他：“範教諭何意？”

範成秋執著不起，思緒翻湧，萬千語言在舌尖翻滾，最後只凝結出鏗鏘有力的三個字：“夫大義！”

陸久安想要憑藉一己之力教化百姓，建立一個“人倫明於上，小民親於下”的和諧融洽有人倫秩序的理想社會，範成秋實在佩服不已。

陸久安無奈一笑，回了範成秋一個禮：”範教諭過譽了，我作為應平縣令，修繕學宮，興學倡教本是我分內之事。再說了，範教諭，這才剛剛開始，我還想著以後學校如林，庠序盈門呢，你現在行此大禮，到時候豈不是要給我出難題。”

陸起本來在一旁感動得眼淚汪汪，聽到陸久安調侃的話破涕為笑，他心中想：公子果然是這世上最好的人了吧。

陸久安在教學上追求勞逸結合, 所以在課程安排上，陸久安否定了範成秋提出的一味埋頭苦讀的講究：“範敎諭，學習又不是修行, 何必搞得和苦行僧一樣, 咱們還是德智體全面發展的好。”

陸久安在課程表上劃拉出半個時辰：“30分鐘的課間操，30分鐘的眼保健操。範敎諭, 你看如何？”

什麼如何？範敎諭板著身子表情空白, 陸久安說的這兩樣東西他都沒聽過, 怎麼回覆？

陸久安咬著筆桿子沉浸在自己的世界裡, 又在課程上加了音樂、美術、體育幾節課：“雖然現在還未擴建學堂，不能分出專業來，陶冶一下情操也是好的。”

他抬起頭來，冷不丁看到範敎諭滿臉問號，不好意思地拍了一巴掌自己額頭, 把課程表遞給範敎諭：“本官一想事情就容易忘乎所以, 來來來, 範敎諭, 我給你解釋一下。這課間操乃是因為學子們久坐，不良於身，中途需要起來活絡一下筋骨”

陸久安眼珠子轉了轉，正愁怎麼解釋廣播體操那套動作, 範敎諭一臉恍然大悟：“大人可是指那手足戲, 下官體有不快之時便常做，做完背熱骨舒，身輕腳快。”

陸久安虛心求教：“何為手足戲？”

範成秋當即伸展手腳, 當著眾人的面現場來了一套，他做得不急不緩, 身形時如飛鶴，時如鹿立，動靜交錯，剛柔並舉。待到最後收攏雙手交握于丹田之下，長吐一口濁氣時，已是熱汗涔涔。

“此乃名醫之後所作，講究吐納之術，強身健體，內外兼備。”

陸久安眼睛放出光來，使勁握了握拳頭，這手足戲，和華佗發明的百步汗戲有異曲同工之妙，倒省了他花費能量值去電腦裡找資料了。

範成秋指著課程表問：“不知這眼保健操又如何使？”

這個就很好解釋了，陸久安道：“學子們成天看書，終日用目。若是疲勞酸澀，於眼睛有損。想來範敎諭應當聽說過，有些個學子鑿壁偷光、懸樑刺股，到了最後，或多或少視物都會模糊不清，這就是用眼過度的遺害啊。這眼保健操就是作眼部穴位按摩，緩解疲勞之用。”>br />

還好秦技之在現場，按照陸久安的說法，分別為範成秋展示了一下幾個穴位的正確位置和動作要領。

秦技之看著他的眼睛淡淡問：“久安，我做的動作正確嗎？”

陸久安彷彿被他火熱的目光燙了一下，眼神遊移：“啊，非常規範，辛苦技之兄來縣學兼任校醫。”

陸久安已經十分確認秦技之對他抱有普通兄弟之外的情誼，不免一個頭兩個大。

這大周雖然風俗開放，但是男風也不是那麼盛行啊，怎麼攤在他身上時，就盡是這些分桃斷袖之事。

陸久安都快反思是不是自己著裝行為有什麼逾越，以致於讓他們產生了誤解。

他不由自主伸出手摸了摸嘴巴，想起那個火熱繾綣的吻來，頓時燒得臉頰通紅。

範成秋雖然覺得現場氛圍有些凝滯微妙，但是作為正正經經的讀書人，他哪裡聯想得到那種方面，愛不釋手捧著課程表告辭離去。

新增了三門新的課程，縣學自然要聘請新的夫子，曾經在人才資格考核上那位擅長丹青的俊才突然接到委任美術夫子的聘請書，愣了片刻後，收拾行李包

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