第8部分 (第1/4頁)

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“給我用敬語……”一般手段鎮壓不住啊這小子，“難得老師關心學生，只顧自己一個人吃泡麵卻不請老師坐下，未免也太說不過去了吧。”我微笑著摸了摸下嘴唇。

他終於抬起頭來看了看我，又看了看自己屁股下面的沙發，然後往旁邊挪了一點，“家裡沒有其他的椅子。”

我忍……你到底是活得有所衰啊！那個沙發一看就知道平時不但當椅子坐還當床來睡吧！而且剛剛掃了一眼垃圾桶，發現裡面雖然有速食麵的面杯卻完全沒有看到調料包的外包裝——這神一般的運氣，少年你到底是吃到了多少沒有調料包的速食麵啊！

雖然腦袋裡面山呼海嘯般掠過無數的吐槽，但是我還是保持了面帶笑容的狀態抵了抵眼鏡，在他旁邊坐下，他喝了一口麵湯，然後將面杯放下——果然是個不太好相處的孩子呢，但是意外的……對長輩挺懂禮貌？

一般來說這種時候應該先聊點別的什麼來分散那個孩子的注意力，博取好感之後再使用一定的談話技巧來達到引導的目的，但是對於這個孩子來說似乎是不能選擇這樣的做法——還有，他那個頭髮貌似不是染髮，是天生的髮色啊。

“本來是應該讓班長來的，但是我覺得無論如何應該認識班上的每一個同學，所以就自己來了，最近天氣轉涼，周防同學要注意別感冒啊。”我從公文包裡面抽出一張小考試卷，“這是班上今天用來測試大家學力的試卷，不過不用擔心，並不算分數。”我把試卷放在他的面前，“周防同學能不能明天來上學的時候把它也一起帶來呢？記得不要遲到喲。”然後我站起來，“以後出去要記得關上門喲，如果失竊了的話就不好了呢。”

一般理論上來說，青春期的青少年擁有很強的表現欲，同時需要他人的關注和關心，對於缺少他人呵護，尤其是長輩的照料的青少年會下意識的將關心自己的前輩當成可以依靠的物件——尤其是對於青春期少年，年長而溫柔的女效能夠滿足他們對長輩，尤其是母親關愛的幻想。

“反正這裡也沒有什麼值得拿的東西。”他從桌子上拿起那張小考卷子站起來——其實是個很懂禮貌的孩子嘛，知道要出來送送老師。

不過話說回來，他真的不記得我是誰了嗎？雖然這是好事，但是我不過是換了一身衣服再化了一些妝而已，難道說我素顏不能看麼？！這種事情簡直是對一個女人的侮辱！侮辱啊！他一直送到門外面，“那麼，周防同學，明天上學千萬不要遲到了喲。”

“……囉嗦死了。”他別過頭去，雖然是很輕很輕的咕噥了一聲，但是我還是聽到了，一隻腳跨出去的時候我扭過身對著他搖了搖手指，“不要在背後說老師的壞話喲。”

到底只是個十四歲的小鬼，說老師壞話被當場抓包之後臉色的變化就很明顯，一眼就能看出來了，他迅速轉身跑回房間砰的一下把門給甩上了。

果然只是個小鬼而已。

第二天……嗯。怎麼說呢，看著某個空空蕩蕩的座位，我默默捏斷了手裡的筆。雖然也能夠猜到一點會是這種結果，但是……還是很不爽。

周防尊同學，你膽子真的很肥。

第18章　C級支線

周防尊這個孩子和其他的不良少年不太一樣，怎麼說呢，一般的不良少年基本上就是好吃懶做不幹事，一腳踏進了泥沼，覺得：嘿，這鬼地方還挺舒服。然後就在這兒紮根……然後就爛裡邊了。

如果一個人陷在這種泥沼裡還能救，那麼唯一的原因就是——他還沒徹底壞在裡面。

周防尊就是那種沒有徹底壞在裡面的小鬼，這種只能叫中二病，還有得救。至於那些沒得救的……嗯，我只是讓他們這兩個月都用不著來上課了而已，至於我幹了什麼我覺得我還是不要詳細敘述了比較好。

任務提出的要求是：不能出現違反校紀校規的行為——如果他們都躺醫院裡至少兩個月，走過正規程式請假之後就不算是違反校紀校規的行為了，嗯，這個一般來說也是最有效率的決策。

其實我也能直接把周防尊打成傻x……咳咳，我說什麼了嗎？才不是我把那些無故曠課浪費我請假次數還屢教不改出言調戲老師的小兔崽子搞進醫院的呢，他們只不過是恰好經過某個路口，又恰好惹了不該惹的人，恰好被揍了一頓，恰好被圍觀群眾發現然後送進了醫院而已，老師我從頭為他們操勞到尾，又是請假又是付醫藥費的，多辛苦

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