第119章 李淳風的渴望 (第1/2頁)

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其實李承乾出的最後幾道題都不算難，從他的答案和這幾道題本身就能看得出來，覺得難的，只是有些孤陋寡聞罷了。

首先是雞兔同籠這個問題，這個題其實是有解法的，哪怕是在唐代，當然，解法只是被少數人掌握。

因為這道題本來就是《孫子算經》裡面的一道經典題目啊……

而《孫子算經》是已經問世的東西，只是沒有廣泛的流傳開來罷了，也就問世不到二百年吧，還是兵荒馬亂的時候問世的。

修身齊家治國平天下，已經是崇高的理想了，甚至被儒家無限推崇，而大多數人，連修身都做的不夠。

《孫子算經》是幹什麼的？是用來仰望星空，丈量大地的。

天文學家，地理學家，首先，得精通數學才行，可對於大多數人來說，只要會加減乘除，會買米買菜算錢就行了，再多學，沒用啊，大夥可都是實用主義。

這也不怪古人，很多人吃飯都是個大問題，更別說什麼天文地理了，心得有多大才會研究這些……

《孫子算經》的作者不可考，但他確實是盡力了，以一個數學家的視角，盡全力把這本書寫的有趣。

這本書裡面，記載了很多有趣的數學題，就是為了引起大家的興趣，但結果顯然並不是作者期待的那樣，他雖然盡全力讓這本書在他眼裡有趣，在一般人眼裡，還不如一本爛俗的小說有意思。

以燒腦不燒腦為有趣不有趣判斷的《孫子算經》作者，脫離了低階趣味，就顯得很無趣。而一心考取功名的學子，更加不會把時間浪費在這些事情上，雖然他們大多數也沒考上功名。

不過有專門研究數學的學生，是國子監的學生，參加書院考試這種事情，他們沒那個膽子，這不是打臉自己的學校麼……

而且國子監的學生，非富即貴，學成之後，都是繼承自己父親官職的，考試這種事情，他們沒經驗啊。

這只是第一道題，之後的秦朝滅亡原因的題目，更是不難。而接下來找出天圓地方說的缺點這道題，實際上也不難，主要是李承乾給出的評分標準使得這道題不難。

只要能充分解釋天圓地方的概念，就能得分，至於說出它的漏洞，自然可以得滿分。

天圓地方的一般概念，無非是天像碗一樣扣在平坦的大地上。引申出來，會發現四合院，銅錢都有它的思想在裡面，甚至對於做人的準則也在裡面，內方外圓。

這些東西，雜七雜八地說一說寫一寫，這道題就算答對一半。至於另一半，照樣有人已經提出來學說了。

渾天說也是唐代之前就有人提出的，那麼知道這個的人，就是知道這個題的答案，用答案反推論證過程，應該不難吧。

不過知道的的人應該不多，渾天說算是閒書裡面的學說，關鍵是科舉考試不考這個，只有真正好讀書的人，才會知道這些東西。

況且，知道渾天說也可以不相信嘛，現代照樣有人覺得地是平的，還是籃球明星。

至於生死的定義，多讀一些閒書也就答上來了，人們對於生死含義的挖掘，其實是很深的。

這麼分析下來，李承乾要找的學生，是真正的好學之人，而不是為了考取功名才學習的人，他的要求不能用高或低來形容，只是和古代士子追求有所不同吧。

顯然，李恪也不知道渾天說，《孫子算經》，他每日的課程安排的也很緊張，哪有時間看閒書。

因此他看完直接瞪著眼睛大喊一句：“地居然是圓的？我們生活在一個球上？”

他的大喊也讓閱卷的人，手上一停，所有人都是抬頭看著他。這些老師裡面當然有知道渾天說的人，知道歸知道，不屑歸不屑，不相信的人照樣不信。

他們好奇答案，也有好奇李承乾準備怎麼解釋的因素在裡面。

李承乾的解釋也很隨意很簡單，只是提出在平原上，往遠處看並不能看到山這一點，這一點要解釋地球是圓的，雖然可以，但免不了遭到質疑。

可以用人的眼睛，能看到的距離有限，來解釋為什麼平原上看不到遠處的山峰，而不是用大地是一個球來解釋。

但李恪不是這些老學究，他相信李承乾，李承乾這個解釋也很合理，他終於知道大地其實是一個球。

拋開這些，另外一個人也被李承乾的試題引起了興趣，他就是李淳風，大唐為數不多幾個敢於仰望星空的人之一。

他手裡有一份《孫子算經》，他正在致力於註解這個東西，把這個東西推廣到民間去

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