第8部分 (第1/4頁)

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莊明遜合起雙手支在頜下，微笑問：“不上網的時候做什麼？”

“做模型。一做起模型就忘了時間。”說起模型，楊唯志的情緒又高漲起來。

“和你上網的感覺很像，是吧？”

“是啊。而且還……”

“還更有成就感？”

“對的。”

“我一直強調，你只要能在現實中找到一種自我實現並且是自己喜歡的方式，從虛擬的網路中出來是很容易的。”

楊唯志一個勁兒點頭，“是啊，以前家裡人想盡辦法讓我戒網癮，我就是戒不了，如果不上網別提多難受了。自從開始做模型，我自己都會忘記上網這回事情。”

莊明遜一直認為楊唯志之所以沈迷上網，主要是在現實中得不到肯定和重視。他來自於一個嚴厲的家庭，父母對他的要求比較高，他在學習上沒多少天賦，成績只算是中下水平，所以常常被父母責怪，即使他已經盡力了，仍然得不到肯定。另外他的性格比較內向，朋友很少，在學校裡基本是獨來獨往，缺少與人的必要交流。

而在網路上，特別是打網遊的時候，他能獲得現實中沒有的成就感，比如說打怪升級的時候，又可以和人組隊彌補他在現實生活中人際交往的缺失，所以他很自然地把精力投入到網路中，基本從現實生活中抽離。所謂網癮只不過是他逃避現實生活的一種方法。

莊明遜花了好長時間才獲得他的信任，建立起良好的交流，又花了好長時間發現他在現實生活中的長處和愛好，最後找到了做模型這件事情。接下來鼓勵他參加學校裡的模型小組，表面上看，莊明遜只是在教他如何融入到興趣小組中，實際上他們做諮詢時的所有努力都是要讓他在現實生活中找到一個支點。

如今，已經見到了初步的成果。莊明遜看著楊唯志日漸開朗，心裡頗是欣慰。當楊唯志在現實生活中找到成就感的時候，莊明遜也在他身上找了成就感。這，或許就是心理諮詢的魅力吧。

“不過，我爸還是在說我不務正業。”楊唯志一提到他的家庭，尤其是父親，馬上沒有了剛才的神采，變得抑鬱不平。

這是替楊唯志做諮詢要面對的第二個，也是最難的一個環節。

莊明遜摩挲著下巴，問：“他還是不贊成你做模型嗎？”

楊唯志蹙著眉，肩膀往下垮，眼中充滿了不滿和沮喪，說：“倒是沒明說不讓我做模型，就是嘀嘀咕咕地說了很多怪話，意思就是我不務正業。如果不是看我上網的時間少了，他怕是要直接反對的！反正，我做什麼他都不會滿意！”說到最後，楊唯志緊握雙拳，胸脯上下起伏，明顯在壓抑怒氣。

“雖然他還是沒有肯定你，但是比起過去的態度也是一種進步。你在進步，他也沒有停止不前。”莊明遜儘量溫和地安慰他。

楊唯志有些不情願地點點頭，然後他抬起眼睛，目光中充滿了迫切，“我要如何做他們才會肯定我？是不是完全不上網了才行？”

他這種年紀的孩子一方面希望能自立地處理問題，一方面又十分需要父母和身邊的人給予肯定。表面越是叛逆，內心越是脆弱。而楊唯志的父母恰恰是那種不懂得鼓勵肯定孩子的人。

莊明遜在心底嘆息，小孩那種熱切的眼神讓自己心裡替他悲哀──如果他的父母能夠多給他一些關注和信心，或許他完全沒必要來做心理諮詢。

莊明遜臉上掛著一成不變的笑容，鼓勵他說：“要父母馬上就發現你的變化不大可能。畢竟他們也比較忙，而且他們有自己一套標準，你不可能每一條都符合他們的標準，同樣，他們也不可能每一條都符合你的。我們應該慢慢來，對嗎？關鍵還是你自己的感受，如果你自己做得很好，他們自然是會發現的。”

楊唯志是個很懂道理的孩子，對莊明遜又十分崇拜，聽他這麼說就信了。莊明遜岔開話題，和他談了好多關於模型的事情，最後楊唯志離開時，心情很好，情緒高漲。

小玉見他高高興興地出來，心裡忒不是滋味。有什麼好高興的，有那麼好的家庭條件還出心理問題，那像自己這樣的，是不是不用活了？

他故意迎面走過去，猛地撞到楊唯志的身體，把楊唯志撞得往後連退幾步差點兒摔倒。

小玉忙假笑著上去扶住他，一迭聲地說：“對不起……”

楊唯志生氣地瞪著小玉，但是見他一臉笑容，滿面歉疚，實在不好發作，只是淡淡搖頭表示不介意。

小玉跟在他後面，一邊道歉一邊把他送出門。一轉身，露出一

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