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人人都能學習好

如果一個人在學習的過程中，揹負著太多與學習無關的東西，反而會讓這個學生垮掉。因為學習本身其實是一件很快樂的事。古人說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是說學習本身可以給人帶來一種非常快樂的享受。

學習的效率直接決定了學習的結果，所以我們要調動各種積極因素，把我們學習的效率提高。

有自信必然有好結果

有很多實驗證明，用同樣的時間幹同樣的事情，有沒有信心，差距是很大的。

1992年，山東省搞了一個自下而上的演講比賽。我當時在沂水一中，學校要求每個教研組出一個節目，結果數學組就把我給選出來了。我一想這個演講比賽，自己一點優勢都沒有：第一，我是搞數學的，壓根兒就不懂文學；第二，普通話講得也這麼普通。要是跟語文組、歷史組、政治組的老師比起來，我只是做個陪襯。但是數學組把任務給了我，我就當個任務來完成，潦潦草草地寫了幾張紙。工會要求提前把演講稿交給工會，我因為比較磨蹭，交得最晚。工會主席當時跟我說：〃這次比賽，估計第一名非語文組莫屬，他們的稿子寫得特別好，另外參加演講的張老師普通話講得非常純正。〃

工會主席很隨意的一句話，不知怎麼觸動了我哪根神經，我當時就想：欺負人也沒有這樣欺負的，演講比賽還沒開始，你就把第一名定了。我原先確實想著糊弄糊弄就得了，但是工會主席說了這句話以後，我必須要把這個第一拿過來。於是我說：〃我這個稿子寫得太差勁了，影響不好，我帶回去再修改修改。〃

這個時候再寫稿子，就是以拿第一為目標。當時正好是期中考試，我要監考，反正監考也不是個好差事，不能說話，也不能走動，只能傻傻地看著。我正好利用監考的時間，思考怎麼寫演講稿，怎麼拿第一。本人形象不行，普通話不行，要想拿第一，就得從內容上下工夫。所以在寫稿子的時候，就站在這樣的高度和立意上來寫，沒想到越想思路越多。有一句話叫你想打動別人，必須先打動自己。到最後，我自己寫的稿子，自己看著，都感動得流眼淚。我想，挺好，估計能拿第一。

但我遲遲不交這個稿子，我怕提前交了，把秘密武器給暴露了。直到比賽的前半天，才把稿子給了工會主席，說：〃主席，你現在必須當著我的面把這個稿子看一遍。〃

工會主席就拿起我的稿子看，可以說看了第一句他就眼睛發亮，看完以後，眼淚汪汪地看著我，說：〃這個第一就是你的了。〃

本人非常自豪地笑了一下，信心也有了。到了晚上，一共12個組參加演講比賽，我是第三個上場，語文組的張老師是第九個上場。當時全校上下都有一種共識，這次來就是看語文組以什麼樣的作品拿第一的，結果沒想到我第三個閃亮登場以後，把大家都弄懵了：怎麼突然之間有這麼一個人大放異彩呢？我的評分出來，去掉的最低分比前邊兩個人去掉的最高分還要高。大家頓時感覺到有看頭了，語文組的競爭對手找到了。聽完我的演講以後，語文組的組長就召集骨幹教師出去開會：〃咱們語文組要在演講比賽上敗給王金戰，就丟人了，咱能不能調整調整思路？〃

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第2節：人人都能學習好（2）

馬上要上場了，再去調整思路，這不是自亂陣腳嗎？

不過語文組的稿子寫得確實好，普通話又講得好，我也捏了一把汗。但最後總分一出來，我的分數比語文組高，於是我就奪得演講比賽的第一名。

這一次使我感覺到，一個人只要有信心，想幹成一件事，確實能把自身的潛能挖掘出來。不久之後，我又參加教育局組織的演講比賽，層層選拔，直到最後拿了全省演講比賽的一等獎。

像我這樣一個普通話講得實在很普通的人，一個一點兒文藝細胞都沒有的人，竟然就憑著一種信念，一路過關斬將，拔得頭籌。這件事也使我認識到，一個人非常有信心地去幹一件事和非常不在乎，甚至沒有信心地去幹一件事，效果差距很大。所以我說提高學習效率的第一個問題就是你要自信，你就能夠學好。

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第3節：興趣是學習的第一動力（1）

興趣是學習的第一動力

有一句話說，興趣是最好的老師。一個人的興趣是學習的第一動力。我發現，中小學生對很多學科的興趣來源於老師。一個學生對老師的印象好了，學習興趣就來了，拼了命都行。但是一個學

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