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0所，校董會遂將校名改為“紐約市哥倫比亞大學”，但直到18年後的1912年，新校名才經紐約州政府批准，正式付諸使用。

哥倫比亞大學的歷史不僅悠久，而且顯赫，校友中有羅斯福總統與兩屆副總統。名師也輩出，馮松雨在哥大時的校長尼古拉斯·巴特勒是哥倫比亞校史上一位傑出校長，後於1931年獲諾貝爾和平獎。

哥倫比亞大學作為美國最優秀的大學之一，吸引了許多中國留學生。在馮松雨入校次年，胡適、陶行知均輾轉來此，同期在讀的還有宋子文、孫科，以及後來做過北京大學校長的蔣夢麟——都是中國現代史上的著名人物。

大約在蘇青5歲時，馮松雨獲哥倫比亞大學經濟學碩士學位，學成歸國，起先在漢口中國銀行裡做事，後來到上海的銀行做了經理。

當時大概是蘇青父親事業的頂峰時期。蘇青記得那時“父親的朋友很多，差不多每晚都有應酬，母親把我打扮得花蝴蝶似的，每晚跟著他們去吃大菜，兜風。父親常叫我喊黃伯伯張伯伯，在客人前講故事唱歌，‘這是我家的小鸚哥呢！’父親指著我告訴客人”。

馮松雨原本是想好好培養這個女兒的，儘管基本目的是光耀他的臉面。他曾對蘇青的母親說，他要讓蘇青讀到大學畢業，還要請一個家庭教師來教女兒英語會話及音樂舞蹈，以備將來有機會可以作一個公使夫人。可是他永遠未能實現這個願望：　不是蘇青嫁得不對，而是他尚未等到女兒出嫁的年齡——蘇青臨近小學畢業的時候，銀行倒閉，不久他就病故了。

張愛玲的父親叫張志沂，號廷重（又廷眾），是張佩綸與李菊耦的兒子。悽慘的是，他與乃父同樣7歲失怙。他未像蘇青的父親那樣留過洋，並且因妻子是個“學校迷”（張愛玲語）——而且迷的是洋學校，便反感著留洋的人；連帶著反感新式學校，不大情願兒女去那裡上學，寧願為他們請來私塾先生，在家裡施教。連他學的英文當年也是請了教師到家裡來授課的。這一方面是因為他作為前清遺少，對新社會有一種拒斥心理；另一方面也因他自己受的是完整的舊式教育，滿腹經綸在身。雖然他繞室吟哦一唱三嘆令女兒看了為他難過，因為他的舊學在新時代幾乎是一無用處；但他也不認為是他的知識不合時代，而是人心不古。他對舊式教育是既留戀，又自負的。　。　想看書來

父親（3）

正像銀行學出身的馮松雨對蘇青精明於生意有遺傳一樣，張廷眾飽讀詩書，對張愛玲走上作家之路也不可能沒有影響。他又雅好藏書，張愛玲7歲讀的《西遊記》，十三四歲讀的《海上花列傳》，早些時讀的《紅樓夢》，都是他的藏書。他還曾“破例”給了女兒4塊錢去買多卷本的《醒世姻緣傳》，讓女兒在他的書桌前讀《胡適文存》。這些著作幾乎令張愛玲痴迷了一生。

過去的人都看重文章，把會寫文章視作人的一大優點，直到今天，“才子”的定義還只是指有文才的人。張廷眾好文，因此對女兒少小時就表現出的文學方面的興趣相當看重。有次在寒假裡，張愛玲模仿報紙副刊的樣式編了一張“家庭副刊”，內容是自家瑣事雜聞，版面圖文並茂，均出自她一人之手。張廷眾見了十分高興，有親友上門，他便將作品拿給客人們看，嘴裡道：“這是小煐做的報紙副刊。”得意之情溢於言表。

張愛玲讀過了《紅樓夢》，對紅樓故事人物很感興趣，於是便將其借了來，敷寫了個頗有鴛鴦蝴蝶風的章回體小說，取名《摩登紅樓夢》。摩登者，時髦也，系將前朝故事現代化，將古人在現代的生活裡再活一次，近如“戲說”，令人忍俊不禁。比如寫秦鍾與智慧如何坐火車私奔，自由戀愛而結婚；賈母如何帶了寶玉及眾姊妹去西湖看水上運動會，還吃冰淇淋等等。《摩登紅樓夢》被裝訂成上下兩冊；一共六回。張廷眾饒有興致地代擬了回目。

能與女兒一同遊戲於文字，對女兒又是一種鼓勵。張愛玲還曾在父親的鼓勵下；做過幾首七絕。張愛玲愛讀小報的習慣也是來自父親，翻閱屋裡亂攤著的小報，與父親談談親戚間的笑話，曾是母親缺失的家庭裡溫情的一幕。

儘管如此，張廷眾卻不是一個好父親。他以他的生活惡習及荒唐行徑擊碎了家庭，使子女自幼失去母愛和家庭的溫暖，以致在女兒心中留下陰影，使她一直缺少安全感，“尋找父親”成為她作品的主題之一。

他先是把自己的生活弄得一團糟，使自己的生活失去快樂；繼而折磨他人，讓家庭成員也個個不快樂，使全家人的生活失去生機，失去陽光，只是“懶洋洋灰撲撲地活

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