第二十六章 流芳 (第1/1頁)

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較難把握的故事經常會讓人為之喟嘆。比如往事裡的書生。那個蒼茫的歲月裡，是將什麼遺落在了流水裡，讓流水裡惦記著了。柳含絮就不曾如此。至少自己是這樣認為的。他也就是到了廊橋裡，不經意間遇到了一樁奇緣，近在咫尺卻遠在天涯，一眨眼的功夫，就流逝而去。柳含絮還不曾回過神了，就碰到了物換星移，恍惚之間，就讓近在咫尺的邂逅遺落在了流水裡。 遇也邂逅，去也星移，想翻檢卻翻檢不著，想忘卻卻也難辦到。是不是有了許多糾纏的味道，柳含絮也說不明。這也不是柳含絮的日常功課。自己雖然想著，這不是本分的所得，不能隨意翻檢廊橋裡的所見。可畢竟也能算得上讀過書的人，碰上了，怎麼不自覺的就想翻檢一番呢？這個念頭才動，就有來人。來人就急切的審問起自己，把自己給問懵了，許多的情緒都不知從何梳理。反正來人又沒有親見，柳含絮彷彿也能看到來人的倉促，這樣，畢竟柳含絮還是村上人，有些熟識的情分，就是景緻稍微有些陌生，大概還是舊時模樣。舊時模樣，就像流水一樣，日復一日，年復一年，這樣的模樣就是有些起伏，大概也是尋常舊事，流過就流過了，有些波瀾也就平靜了。書上的功課也是日復一日，年復一年，流水一樣的過，複習，考試，背誦，朗讀，默寫，作文，審閱，分析。日復一日的功課，年復一年的學習，柳含絮覺得，書上的事情越來越難懂，批註越來越多，晦澀艱深，不比廊橋的所在，這也清明，那也風清。 讓流過去的事情都流過去吧。畢竟不是所有的故事都能有十分的把握。柳含絮就覺得，自己就沒有辦法把廊橋裡的故事帶回去，老先生怎樣看，村人們怎樣想，這些不同於流水裡的、發生過流水裡的、獨立於流水裡的故事，來也忽然，去也茫然，讓流水裡的故事有些波瀾起伏了，物換星移了，流風灑韻了，映襯連理了，不同往常了，複合神色了。這樣，流水裡的故事有些起伏，不十分的把握了。怎麼解釋呢？ 近在咫尺，卻遠在天涯。遠在天涯，卻近在咫尺。就是像書上載明的那些故典、情理、事態一樣。雖然日復一日，年復一年的讀書，可總是有些不尋常的意思，從老先生的講解裡透露出來。儘管老先生也沒有更多在意，可柳含絮卻瞧見了，聽見了，聞到了，不是書上的難懂的艱深的批註的細則了，是有了主體、輪廓、精神的見聞了。這樣讀下去，書也變薄了許多。 流水裡不再是剛才的難測和湍急了，又恢復了往事的形態。就是有些參差形貌，流過去就流過去了，看過去就看過去了。這又不是密林，需要老吳頭像村上春樹一樣盡情的看守著。這裡就是有些不凡的情懷，也容易流過去。流過去的，都是怎樣的往事呢？喜歡廊橋東風()廊橋東風。

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