第四十二章 晨聲 (第1/1頁)

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讀書宜晨，這時候，村裡就是有些喧鬧，也都還是在院子之內，不會大吵大鬧，打擾了鄰居們的曉夢。夜讀也是有的，晨讀則顯得更入心一些。就好比廊橋裡的裝飾，烘雲托月、匠心獨運、渲染雜糅的，把裡裡外外顯得更加有氣派。晨讀朗朗，也有一定的氣韻在裡面。 讀書就不是村上的故事了。只在學堂裡讀書，自然有老先生提點著，不論是什麼時節，都要把每日的功課做牢，才能下得深功夫。都只管繞著書上轉，這也典故，那也故典，老先生審問的哪裡，當流水過的哪些。這都得當心留意，反覆錘鍊，把其中的用意，深意，含義，都審問出來，思考進去，把讀書的事辦得認認真真。 所以村上的事情，柳含絮就有些漫不經心了。也不是十分不著意，村裡村外也都識見，不是書中的事，所以老先生不會審問，不是公文明理，不是用意的源頭，不是正史。這時節，總是影流風淡，細聲細語細風細浪的，流水一樣的過。至於端倪倒是不少，可誰又有這樣的情致去尋覓呢。柳含絮裡裡外外都不多正視一點。 讀書是自己的事，別人也無法代勞。就是代勞了，也得自己多用些功。不用些功，就好像流水裡的影子一樣，順著風時都好像自己的影子，常伴左右。等到溯流而上的時候，可就宛在水中央了。覺得觸手可及，可就是欠些火候。這就是要用些功的緣由了。老先生時常要提問，要審問，要親問，答對要如流水，有源有本，有聲有色，有根有據，不能像順風流影一樣，做些表面文章。 表面文章做得多了，都只是應時隨候的相逢。把個推擁的檔口渡過去，自然又影流風淡，細聲細浪了，誰也不會多問起什麼來。花開可延，水過只過，橋歸橋，路歸路。簡單得像沒有什麼一樣，再回首時，就像溯流而上一樣，道阻且長。這就是沒有用功的情形了。就是老先生不問，答對時通順，也難免在流水裡變得沖淡，像往事裡的書生一般，把不該遺失的物事流逝在滾滾徑流裡，讓流水裡記著了，存下了，曉得了。 讀書並不是流水的日子，水到渠成即可，應時隨候即可。不是商鋪裡的逢迎，不是市井裡的喧囂，不是廊橋裡的氣派，不是村上的故事。讀書就是讀書，是需要著意，用意，情意，深意，有意，可意，靜意，平意，留意，形意，表意，寓意，通意，釋意，時意，曉意，反覆錘鍊，把蘊含其中的都審問出來，思考進去，把讀書上的事辦得認認真真的，這才是入時的事情。 水到渠成的，是讀書百遍後的際遇。往事裡的書生，大約不是晨讀才去的廊橋。有些慌張的神色，怕是讓什麼來客、村人、魅影的打擾，分了讀書的神，一不小心，就把不該遺失的物事流逝而去。這就讓流水裡惦念著了。當然，晨讀的事，自然也不必要非要來廊橋裡。畢竟，現在的東風依然料峭，借不得多少實在的憑力。喜歡廊橋東風()廊橋東風。

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