第三十一章 負熵為食 (第1/1頁)

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早餐桌上，一杯豆漿，一個雞蛋，兩個五色饅頭。五色饅頭是五穀雜糧，放了一丁點兒糖。

尹母的課都在第二節以後，早晨時間很充裕。這個時候，她到外面花園鍛鍊去了。過往的實驗對她的健康有一定損害，荊三基地這邊實際上是華夏軍工的療養地。尹母精神力D5，不是資質不高，而是天生體弱。從小又被扔在孤兒院，身體沒有得到系統管理和強化，很早就放棄了升C。

月神基地在月星上，除了太空專業也沒多的選擇。地星上就分了古典專業和太空專業兩大類。

尹風起床收拾完，來到餐桌前，食物溫度剛好。尹母的生物鐘比以前她們家在月星上的家用機器人還準，照料母女兩的簡單生活，也用不上機器人。

尹風坐下後，拿起一個五色饅頭，一邊吃，一邊看桌上的資料。這些資料也是尹母為她準備的，知道她今天要選專業。哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學等等。一些重點，被尹母勾選出來，並加了註解。

數學：一切學科基礎。物理學：認識宇宙。生化學：認識自身。工程學：改造世界。材料學：材料學與工程學密不可分。資訊學：伴隨記憶和運算工具飛速發展，破解遺傳密碼，終極目標是創造神。能源學：能源科學是對能源進行研究的科學。

精神力也屬於能源學範疇，但它的運用可以涵蓋一切領域。而尹母在這裡勾劃的重點是生命，熱力學。

生命是遠離熱力學平衡的，它從環境攝入高階形態的能量，利用其自由能維持和發展生命，將低階形態的能量排給環境，實際象從環境攝取負熵的能量轉化器。

也就是說，生命以負熵為食。

負熵就是熵的對立，熵代表的是無序，而負熵表示的則是有序。汲取負熵可以簡單的理解為從外界吸收了物質或者能量之後，使系統的熵降低了，變得更加有序了。因此，我們吃的東西必須本身非常有序，即食物必須低熵，所以我們動物只能吃生命。

植物則不同，對於植物來說，最根本的負熵來自太陽的陽光。

陽光是所有生物所汲取的負熵的根本來源。因此，我們不要只感謝太陽帶給我們的無限能量，一定要在後面加上一句，感謝太陽帶給我們的負熵！

與此同時，我們的身體不斷地向外界輻射紅外線，這就是帶走生命運作增加的熵的一種方式；另一種方式是排洩，顯然排洩物的混亂程度比我們的食物更高。

如果人體食入負熵正常而體內熵產生過多，或體內熵產生正常而食入負熵不足，都可造成機體總的熵值增加，呈現出一些異常狀態，即為熵病。人的熵病可分為兩類：熱熵病，即機體熱能代謝過程中因熱熵積滯而呈的疾病。廣義熵病，即機體有序度下降而呈的疾病。

尹母認為自己的熵病導致女兒天生缺陷。臉盲，機體無序。有序度下降，衰敗和退化。

她目的很明顯，希望尹風大方向選能源學。多次在尹風面前唸叨生物能源、中醫病理......

總的來說，負熵理論和精神覺醒還有點相似。

尹風看到這裡，默默放下資料，迅速吃完早餐。一口喝光杯中豆漿，到衛生間漱口後，抽了一張乾淨紙巾，擦了擦嘴角，然後擦乾淨手指，回到餐桌前。收起桌上的資料，全部放進書包，整理好書包，到玄關換了鞋，出了門。

華夏軍工子弟校是為自己培養人才的搖籃，學校就在漢陽城。子弟校學生待遇非常好，衣食住行全包，強化藥劑、系統訓練都在內。成績優異還會得到華夏軍工重視，直升華夏軍工在月神基地的大學。

尹母從一開始，就沒打算讓女兒再進華夏軍工。夏家與華夏軍工有著千絲萬縷的聯絡。

尹風從月神基地中學轉學也轉在地方上，現在在荊三一高。

漢陽城在基地西部，荊三一高在基地中部。學生在任何基地都是保護重心。荊三基地學校從小學部到大學部都在一起，名為基地大學城，分孵化部和騰飛部。

大學城外觀十分現代，與荊三基地體育場、科技城，在荊門湖畔形成三角景觀。

很象鳥巢。

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