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問我：多大了？我說你猜吧，她說這個很難猜得準的，我說沒關係，隨便猜，“那你就和我差不多年紀”。當時嚇了一跳，因為我看對方至少也有三十一二了，難道我有這麼老嗎？我自己不地吸了一口冷氣，暗想：如果跟你年紀一樣大就出問題了。

自己看起來比較成熟，可能跟我的成長經歷有些關係。

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第二章 嘉迪生活（7）

當八歲的小男孩揹著書包上學堂的時候，我已經是三年級的學生了。

記得我還是在五歲的時候，我就經常會和另外一個夥伴到學校去，兩個人站在教室外面的窗戶邊上，看著許多年紀比我們大一兩歲的夥伴一個個端坐在教室裡面，跟著老師的口形“啊、歐、鵝”的，我現在仍然記憶深刻，當時，老師教學生讀一個“A”的發音，老師在那裡比口形叫同學們發出“啊”的聲音，可是教了半天，同學們就是發不出來，站在教室外面的我急了，跑到教室門口對著同學們大聲地說了一句“啊”，正在講課的老師聽了一愣：從哪裡跑出個小孩了？隨後老師也非常隨機應變，馬上說：“同學們看，這個小朋友不用教就會了，你們也要認真一點，和他比一比”。

得到了老師的表揚，那時別提多高興了，從學校回來我就纏著母親要送我去讀書，母親就帶著我到學校去跟校長說，希望他能收留我，校長說沒有我的課本，因為課本都是按人數訂的，因為我年紀不到，所以還沒有。本來母親是要告訴我等待明年吧，但是我硬是不依不饒，最後母親沒有辦法，只好向在外地教書的外公求救，嘿嘿，誰知，外公竟然給我把教材給弄了過來，這樣校長也沒話可說了，只好讓我去讀了。

小學一年級第一學期，我的成績真的很差，現在還依稀記得語文大概只有六十多分，數學還多一點，大概有七十多分。第二年，成績就明顯地好起來的，幾乎每本功課都是優，老師看到我成績好，膽子也比較大，就讓我當了班長，而且教室的鑰匙還給了我一本，每天早上負責把教室門開啟，讓同學上息習，晚上負責把教室門鎖上，以防東西少掉。當時，我簡直就把鑰匙當作寶貝了，因為我覺得這是老師對自己的一種充分的肯定，很能滿足當時心裡虛榮心理。

就這樣，一直當班長到小學畢業。記得最為風光的時候是在小學四年級，那是身兼數職，如體育委員、文藝委員。那時體育委員在全校下了第二節課的時候，要在全校同學面前　“帶操”，也就是我要在全校師生前面做示範動作，讓其它的同學跟著我一起做。下午上課前，我還要發一下音，讓同學跟著我一起唱一首歌，以保持一種昂揚的學習氛圍。

我現在都還記得當年讓同學們唱得最多的就是“大陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什麼背上小書包。這首歌當年在全國流不流行我不是很清楚，但是給我的印象卻是很深的。

那時在學校我挺忙的。放學回家，父親也沒讓我閒著，他很會合理地利用我的時間。

那時候，爸爸每年都要從集市上買回一些小鵝讓我放養，每當我下午放學回來的時候，我就去放鵝。

如果鵝還在很小的時候，我就用一個小揹簍，把小鵝放在小揹簍裡面，我揹著小鵝到田裡去找一些青草來餵養它們。有的時候家鄉的一些大人跟我開玩笑，跟在我的後面偷偷地從小揹簍裡面抓起一隻小鵝藏在背後，然後就叫我的小名：榕仔，你家養了四隻小鵝啊”，我一聽不對，明明是五隻的，他怎麼說四隻呢，我放下揹簍一看，真的只的四隻了：難道是它自己從小揹簍裡跑出去了？我趕忙要去找，大人們看到我急得要死的樣子，就不跟我開玩笑了，把從背後藏起來的小鵝還給我，讓我虛驚一場。

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第二章 嘉迪生活（8）

放養小鵝成了我童年的一大樂趣。如果在冬天，我就把小鵝放養在田裡吃草，自己找一個背風的田埂，找一些枯死的辣椒苗、幹樹枝、稻草等，有的時候也找一些幹牛糞，架起來烤火，也就是在這個時候，我迷上了《365夜》、金庸和小說，也在這個時候，博覽了許多的書籍，讓我從此與文字結下了不解之緣。可能受文學的影響，自己的語文成績一直特別好，考試總是班上第一名，作文競賽老師總是安排我去，所以有的時候也不免驕傲起來，有的時候，在放養小鵝的時候，閒來無事，看著路邊一輛輛快速而過的汽車，我心裡都在想：不知道這些駕駛員知不知道我的語文成績很好”。這些話現在想來都很有意思的。

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