5.啟魂 (第1/2頁)

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鏡子內，廖星靄靄，星空下無數的氣團飄蕩，有的形如山嶽，有的形如花草，更有熊走虎躍、鳳翥鶴翔……

幾十個少年站在曠野上仰望著星空，仰望著星空下的氣團。持扇少年、紫衣少女、黃巾少年都在人群之中。

很快，一狼形氣團落向紫衣少女、一青牛氣團落向持扇少年。

“還得是天級魂體，這麼快就啟魂成功了。”鏡子外一督學感嘆。

“嘯月狼、板角青牛，上品之上，不用築基丹也有七成築基的可能。”

“這個也不錯。”

鏡子裡，一頭碩大的棕羆氣團落向黃巾少年。

“院長，這個黃巾小子不錯，可否讓我收為做門下弟子？”

道院是以走課的方式授課，所授科目有七主科：經、法、技、丹、符、器、陣。還有天文、地輿、歷算、繪畫、舞樂、種植、傷藥諸多小科。

教習只負責科目的講解，傳授，並不負責弟子的管理。而督學管理相應的弟子卻並不授課。這種教與管分離的方式導致弟子與“師”之間互相不太熟悉，也談不上有多少情誼。而道院需要培養出精英，弟子需要教習的言傳身教，所以“門下弟子”這個身份的出現就彌補了道院當下這種教、管分離帶來的不足。所以，無論教習還是督學都可以收兩到三個門下弟子，傳授自身的功法、武技、輔修技能；這樣的師生關係雖不以師徒相稱卻又有師徒之實。

“藍督學，何以相授？”一旁的郡守忽然插嘴道。

那要收弟子的藍督學一愣，道院收人啥時候需要郡府幹預了？不過出於初次相識，藍督學還是淡淡地回答道：“地級功法。”

這就是告訴郡守，他的門下弟子要努力築基不成問題、而且修煉速度也不慢，換言之，藍教習是準備把弟子培養成精英，送到上土大陸繼續修行了。畢竟天級功法可遇不可求，即便是有，也沒人會輕易拿出來讓人知道。

“善！”郡守捻鬚微笑，“這個黃巾小子叫有熊墨。”

“有熊……”藍教習一愣，大離境內姓有熊的，當然只有世襲郡守的有熊一族了。

“本郡守次子。多謝藍督學賞識。”郡守帶著著禮貌的微笑微微頷首。

“郡守不必客氣。”藍督學仔細看了眼郡守，“你們長的真是一點不像。”

“……”郡守翻了翻眼睛，這道院教習、督學不好相與是出了名的，這說話怎麼也這麼不中聽呢。

“這弟子若不反對，本院自然同意。”院長轉移了話題。

鏡子裡景象微變，又有幾人出現在曠野上，那背箱少年也出現在人群中，仰望著星空。

“看看這個少年會開出什麼魂體。”

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鏡子內，少年依舊在仰望星空，沒有任何氣團向少年靠近。

“不對，星辰多了，亮了！”藍督學首先發現了不同。

“北斗七星落下來了！”

鏡子內，七點光華灑落在少年身上，立時一層七彩光暈將少年籠罩。

“傳說中的星宮啟魂！”

百院長“蹭”的站了起來，再也無法保持穩重了。這可是傳說中的無上啟魂之法，開出的魂體無不是極品中的極品。

所謂魂體源自人體自出生即存在於腦海的先天之氣，隨著年齡的增長而逐漸消散，氣盡而人亡。能夠修行之人便是指那些先天之氣已經聚氣成形，在外界的干預下人的意識與先天之氣結合，化形為實就是魂體。有了魂體人就能感受到天地間的靈氣從而正式進入練氣階段。這就是當下武者的修煉方式。

還有另一種後天養魂的方式，就是可以透過武技、功法來煉精化氣以壯大自身的先天之氣，到腦海中有氣感時即到了啟魂魂的時刻。這種修行稱之為武修，所需的功法少、丹藥多，而且能啟魂的很少，啟魂時年齡偏大。然後各道院還是很喜歡招收武修的，能開魂的留在道院，無法啟魂的送給軍旅尚能換取相當的資源。

啟魂就是提供外界干預。通常的啟魂方式最好的就是用自身的先天之氣吸引相應的魂念，使自己的意識快速地與先天之氣結合、以魂念為貌形成魂體。最差的方式就是用一張啟魂符，開出的魂念與自身的意識不相匹配，後期修行起來自是麻煩不斷。

魂體種類萬千，飛禽走獸、花草林木，以道法所論都能修煉有成。但在實際的修行中修行速度的快慢、魂體進階的難易決定了一個修者道途的遠近，因此就有了天地玄黃等級的分類。

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