第四章 (第1/1頁)

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&esp;&esp;許大郎把一袋糧搬下來，他爹說：“先給你三個大舅哥分些，剩下的拿去村長家讓他分給佃司府的人家”。“咱家不分嘛爹”?“送水之前商議過，那些個不敢去，加上咱家是真要報恩，就攬了這挑水送水的活兒。兒啊，不要看眼前。”“好的爹，聽您的”

&esp;&esp;聽說江南一代都大旱，往北逃荒的人越來越多，朝廷對旱災沒法，只能往北設定粥棚救濟災民。進入8月，天空忽然烏雲密佈，一場大雨下了三天。地裡都交了個透，人們在大雨裡跑著叫著，老天爺終於是給了百姓們活路。

&esp;&esp;在秋忙的一日，一輛馬車進了響水村。村長有些興奮，原來，是城裡的司府有一批家生子要安置在響水村，準備在響水村開學堂，村裡適齡的孩子都可以免費進學提供書籍，筆墨紙硯需自己出。這也是司府大少爺感念響水村送了一個月的水得來的恩惠。許綿有些興奮，她終於可以唸書了，自從二哥弟弟歸奶管後，她就只能一個人玩了。村裡的孩子像她這麼大的女孩已經開始給家裡幹農活兒了，她奶說家裡漢子多，不缺她一個，從前年紀小又風調雨順，因此，許綿沒下地幹農活兒。現在進了學堂，二哥小弟也進了，他大哥已經12歲了沒進學堂，半大小子，一直跟著爺爺識字，會不會去考童生秀才也是大人們的事了。

&esp;&esp;入學後，許綿發現司府的家生子居然還培養女孩識字。這司府的掌家人見識不一般啊！村裡送女孩入學的卻不多。

&esp;&esp;上輩子讀了那麼多年的書，三字經、千字文，百家姓，論語，這些啟蒙書對於許綿來說太簡單了，背誦完後，課堂上划水，因為筆墨紙這些得自個兒出，練字這個環節只能下學後拿著樹枝在地上寫了。學堂三個夫子，沒啟蒙的直接跟啟蒙了年紀小的一起，像許昂這樣啟蒙了年紀稍大的一起。許綿成功的跟小弟混一起了，課堂上除了帶小弟讀書，她還整日裡思考大旱剛過，要不要給家裡整個做買賣的營生。

&esp;&esp;美食只會吃，技能沒得，她奶她娘會簡單的刺繡，她還小，就沒交，不會中醫，也沒啥好的配方可以賣。做生意的奇思妙想不行，詩詞歌賦可以用，但是不適合說自己做的，爺爺是個讀書人，他問出處怎麼說？而且，她去過最遠的地方就是村口的河岸，連後山腳都沒去過。

&esp;&esp;還是先好好讀書識字叭。陳夫子在響水村學堂已經兩個月了，他教的孩子最小的四歲，最大的八歲，沒一個男娃比許家閨女聰明。背書很快，比得上司府的小少爺了，可惜不是男娃，不然由他舉薦科舉不是問題。課上問題也多，不識的字都單獨抄錄，最喜歡問有無史書可看她想了解外面看什麼書，歷代開國皇帝是誰，末帝是誰。靖國從南到北多大，從東到西到哪兒？大戶人家的小姐裹腳嗎？陳夫子問：“裹腳是什麼”?許綿差點喜極而泣。

&esp;&esp;許惟下學後耷拉著腦袋決定不跟姐姐回去了，他去找二哥。許昂還得晚半個時辰下學，夫子們的課還是很有計劃的，大孩子班暫稱甲班吧，甲班的孩子主學算數管賬，家生子是奴籍，沒法科舉，除非主家放籍。而村裡的孩子們主要學認字，讀書有天賦的夫子會著重培養。可不巧了，司府的這一善舉，在往後成了他們最大的助力。可謂是種善因、得善果。

&esp;&esp;許惟偷摸摸的看他二哥在課上也不太專心的樣子，心裡有些鬆了口氣。小小人兒，拿著書坐在院裡背書，背一會兒就走神了。

&esp;&esp;許昂看著弟弟發呆，拍了拍他的小腦袋。“專門等二哥下學”？許惟回過神：“二哥，你下學了？”“嗯，你咋地了，不跟你姐一起”？“二哥，陳夫子說姐姐太聰明瞭，要把她調去你們班”。“咦？小妹本來就聰明，讀書更聰明瞭”。“二哥，我不開心，我連三字經都沒認全，姐姐已經背完夫子所有要求背的書了”。“沒事，奶說小妹像她聰明，我跟你像奶有聽力上的天賦，咋都不差”。

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