第31章 他知道前者肯定是把他賣了 (第1/2頁)

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“我們可以先從基礎的教育抓起，提高平民的素質，這樣管理起來會更加容易，而且建立學校和普及教育並不需要花費太多。”林安瀾試圖改變嬴政的看法。

嬴政搖了搖頭：“回報與付出並不相符。”

林安瀾皺了皺眉，她沒有想到前者竟然如此的頑固，但是現在她不能放棄，她必須想辦法說服這個老傢伙。

“我們打個賭吧。”

嬴政饒有興趣地看著她：“賭什麼？”

“如果我能讓你心服口服，你就要介紹你的女兒給我認識。”林安瀾笑眯眯地說道。

嬴政聞言，臉色變了變，他有些猶豫地說道：“你為何想要認識我的女兒？之前不是說了嗎？我一個女兒都沒有！”

林安瀾笑了笑：“你別誤會，我只是覺得你的女兒應該很可愛，所以想要認識一下，拜個把子，絕對沒有其他意思。”

嬴政還是有些遲疑不定。

這時候，蒙毅突然湊了過來，在林安瀾耳邊說了些什麼，她頓時眼前一亮，立刻拿出了一枚秦半兩遞給前者。

蒙毅高興地收下了錢，然後對嬴政說道：“趙兄，我就先告退了。”

說完一溜煙跑了，嬴政黑著臉，他知道前者肯定是把他賣了。

“你的女兒是九歲對吧？”

嬴政無奈地點了點頭，然後就見林安瀾正襟危坐：“好，現在我來跟你講講普及教育和建立學校的優勢。”

嬴政雖然對林安瀾的想法持懷疑態度，但還是耐著性子聽了下去。

“首先，我們再說一說這個科舉制，如今朝廷選拔人才的方式是舉薦，但是這種方式有很多弊端，比如有些人徒有虛名，或者有些人因為各種原因無法被舉薦，這就導致許多有才華的人被埋沒。而科舉制不一樣，只要你有能力，你就可以參加科舉考試，憑藉成績獲得官職，這對於很多有才華的人來說非常重要。”

“其次，我們再來說一說普及教育，我知道你現在擔心的是什麼，但是你有沒有想過，普及教育並不是一蹴而就的，我們需要慢慢來。”

“比如我們可以先普及基礎教育，讓人們認識到學習的重要性，然後逐漸增加教育的投入，讓人們逐漸接受教育。比如皇宮中，太子擁有太傅，貴族們也會讓自己的孩子接受私塾教育，這說明高層對於教育的認可度很高，他們知道學習的重要性。”

“再者說，普及教育和建立學校有兩大好處，一是可以提高平民的智慧，讓他們更加聰明，這樣就比較容易管理；二是投入相對較小。”

林安瀾一番慷慨激昂的陳詞，讓嬴政陷入了沉默之中。

她知道光憑這些話還是不能夠打動嬴政，於是她決定再加一把火。

“其實修建學校不僅僅是為了平民，還可以用來培養士兵，雖然培養一名優秀計程車兵需要消耗大量的精力，但是一旦培養成功，回報將極其豐厚。”

“哪怕只有一成甚至一成中的百分之一，千分之一的成功率，能培養出來的智勇雙全的勇士也是數以萬計。”

“更何況，大秦計程車兵也不僅僅只有百萬，一旦有成千上萬的智勇雙全的戰士，那麼整個軍隊的戰鬥力將大幅提升，到時候大秦鐵騎將無往不利！”

林安瀾的一番話讓嬴政的眼睛亮了起來，他知道前者說的是實話。

而且如果真的按照她所說，那麼大秦的軍隊確實會強大到極致。

“當然，除此之外，還有另外一點，那就是科舉制的重要性。”

“科舉制是為底層人民提供的唯一上升通道，透過科舉制，普通計程車兵和平民都有機會獲得認可和晉升，雖然這個比例很小，但是對於每個士兵來說都是莫大的激勵。有了科舉制，士兵們參戰將會更加勇猛，因為在戰場上立功也是可以獲得晉升的，這樣一來軍隊的戰鬥力將會更強。”

“而且科舉制還有一個作用，那就是為帝國提供更多的人才儲備。大秦的國土太廣袤了，需要治理的地方太多了，單靠貴族是肯定不夠的，而且貴族之間還講究聯姻，時間長了權力都集中在幾個家族手中，這對帝國的穩定是極其不利的。”

“而透過科舉制就可以避免這種情況的發生，因為透過科舉制選拔出來的人才都是靠本事吃飯的，他們不會結黨營私，只會兢兢業業的做好自己的本職工作，這對於帝國的穩定是極其有利的。除此之外，透過科舉制選拔出來的人才也都是有真才實學的人，他們可以更好的推動帝國的繁榮昌盛。”

“因此，無論是出

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